
本刊舉辦的(de)“2020生物教研成果評比與論文點評”活動第二階段評比結果如下:
一(yī / yì /yí)等獎
姓名 | 單位 | 作品名稱 | 類型 |
崔豔梅 | 雲南師範大(dà)學實驗中學 | 2019年版高中生物學新教材必修1“學科交叉”專欄的(de)分析 | 教研論文 |
李振海 | 北京市陳經綸中學 | 基于(yú)情境的(de)高中生物學核心素養培養策略 | 教研論文 |
謝彬 | 新疆烏魯木齊市高級中學 | “探究植物細胞的(de)吸水和(hé / huò)失水”說(shuō)課微課 | 教研成果 |
嚴峰 姜曉麗 | 甘肅省嘉峪關市酒鋼三中 | STEAM視阈下高中生物學校本課程開發 | 教研論文 |
楊麗 | 四川省自貢市自貢衡川實驗學校 | “人(rén)體内廢物的(de)排出(chū)”複習課課件 | 教研成果 |
趙宏武 陸曉霞 | 雲南省昆明市呈貢區第一(yī / yì /yí)中學 | “‘膈肌運動與呼吸的(de)關系’實驗模型改進”微課 | 教研成果 |
朱秀燕 | 北京市順義牛欄山第一(yī / yì /yí)中學 | “血糖調節—胰島素—糖尿病” 教學視頻 | 教研成果 |
二等獎
姓名 | 單位 | 作品名稱 | 類型 |
鄧智禮 | 長郡芙蓉中學 | “鳥的(de)生殖和(hé / huò)發育”課件 | 教研成果 |
蔡佩芬 | 廈門市金尚中學 | “血流的(de)管道(dào)——血管”微課 | 教研成果 |
陳翠娟 | 河南省商丘市第一(yī / yì /yí)高級中學 | “DNA的(de)複制”課件 | 教研成果 |
陳鳳華 | 安甯市昆鋼第一(yī / yì /yí)中學 | “輸送血液的(de)泵—心髒”課件 | 教研成果 |
陳嘉慧 唐赟 | 西華師範大(dà)學生命科學學院 成都市鹽道(dào)街中學外語學校 | “新冠肺炎疫情下的(de)生命教育”單元教學 | 教研論文 |
付麗娟 | 北京市延慶區第三中學 | “厲害了(le/liǎo),我的(de)免疫系統”教學設計 | 教研成果 |
黃慶達 | 重慶市育才中學校 段啓輝名師工作室 | “減數分裂和(hé / huò)受精作用”課件 | 教研成果 |
姜曉麗 | 甘肅省嘉峪關市酒鋼三中 | 巧用手工材料制作細胞膜模型 | 教研論文 |
柯曉莉 | 上(shàng)海市魯迅中學 | 基于(yú)數據智能采集與分析的(de)高中生命科學等級考精準教學實證研究 | 教研論文 |
基于(yú)疫情防控情境的(de)高中生物項目化在(zài)線教學初探 | 教研論文 | ||
李瑩 王志玲 | 襄陽市第九中學 | “種群的(de)特征”課件 | 教研成果 |
梁紅豔 | 牡丹江市第一(yī / yì /yí)高級中學 | “細胞器之(zhī)間的(de)分工合作”課件 | 教研成果 |
林啓逢 | 廣東省汕頭市潮陽區河溪中學 | 高中生物新舊教材“細胞的(de)分化”比較分析及教學策略 | 教研論文 |
張勇 | 甘肅省慶陽市鎮原縣第二中學 | 例談演繹推理能力在(zài)高中生物教學中的(de)應用和(hé / huò)啓示 | 教研論文 |
夏思穎 | 湖北省武漢市江夏區第一(yī / yì /yí)中學 | “植物的(de)蒸騰作用”實驗教學方案的(de)改進 | 教研論文 |
毛碩 | 烏魯木齊市第 126 中學 | “植物的(de)生殖方式”微課 | 教研成果 |
任慧芳 | 太原市尖草坪區一(yī / yì /yí)中 | “核酸是(shì)遺傳信息的(de)攜帶者”教學視頻 | 教研成果 |
孫曉方 | 合肥一(yī / yì /yí)中 | “免疫調節内容思考及新舊教材的(de)對比”課件 | 教研成果 |
王敏 | 汕頭大(dà)學附屬中學 | “食物鏈與食物網”微課 | 教研成果 |
王秀芳 彭飛 | 陝西省商洛中學 | 基于(yú)“UbD”理論的(de)逆向教學設計——以(yǐ)“物質跨膜運輸的(de)方式”爲(wéi / wèi)例 | 教研論文 |
吳東豔 | 廣州中學 | 創設情境,利用任務驅動發展核心素養━━以(yǐ)“種群的(de)數量特征(一(yī / yì /yí))”爲(wéi / wèi)例 | 教研論文 |
楊麗 | 四川省自貢市自貢衡川實驗學校 | “先天性行爲(wéi / wèi)和(hé / huò)學習行爲(wéi / wèi)”課件 | 教研評比 |
楊仁勇 何文 | 福建省光澤第一(yī / yì /yí)中學 | 數學模型與建模在(zài)高中生物教學中應用策略---以(yǐ)“減數分裂過程”爲(wéi / wèi)例 | 教研論文 |
于(yú)夢齊 | 襄陽市第九中學 | “果酒和(hé / huò)果醋的(de)制作”課件 | 教研成果 |
張傑 | 深圳外國(guó)語學校龍華高中部 | “染色體組數目及生物體倍性的(de)判斷”微課 | 教研成果 |
張玲玲 | 宿遷市沭陽如東實驗學校 | “綠色開花植物有性生殖過程的(de)學具制作”課件 | 教研成果 |
張盼 | 甘肅省鎮原縣第二中學 | 基于(yú)iPad的(de)高中生物“3·14”智慧課堂教學模式的(de)實踐與思考 | 教研論文 |
張棋紅 | 浙江省德清縣第三中學 | 模型解開奧秘,食材改變課堂 ——以(yǐ)“DNA分子(zǐ)的(de)結構和(hé / huò)特點”爲(wéi / wèi)例 | 教研論文 |
張薇 | 北京市中關村外國(guó)語學校 | “細菌”課件 | 教研成果 |
張月甯 | 昆明理工大(dà)學附屬中學 | “細胞中的(de)糖類和(hé / huò)脂質”一(yī / yì /yí)節教學設計 | 教研論文 |
三等獎
姓名 | 單位 | 作品名稱 | 類型 |
蔡琳琳 | 廣東省汕頭市金砂中學 | “細胞的(de)能量‘通貨’——ATP”教學設計 | 教研論文 |
蔡佩芬 | 廈門市金尚中學 | “智慧課堂”環境下初中生物複習課——以(yǐ)“綠色開花植物的(de)一(yī / yì /yí)生”複習課爲(wéi / wèi)例 | 教研論文 |
曹玲 | 江蘇省常州市武進區淹城初級中學 | 巧制“晶狀體” 突破教學難點---近視遠視的(de)成因及矯正 | 教研論文 |
曾小玲 | 四川省成都市龍泉驿區第七中學校 | “制作植物細胞臨時(shí)裝片”課件 | 教研成果 |
車文玉 | 上(shàng)海市羅店中學 | “教、學、做”合一(yī / yì /yí)提升在(zài)線教學有效性的(de)案例研究——以(yǐ)減數分裂(第一(yī / yì /yí)課時(shí))爲(wéi / wèi)例 | 教研論文 |
陳鳳華 | 安甯市昆鋼第一(yī / yì /yí)中學 | “真菌”課件 | 教研成果 |
陳美娟 | 新疆生産建設兵團第六師紅旗農場學校 | 運用學講理念提高農村學生學習生物的(de)有效性 | 教研論文 |
陳亞芳 | 江蘇省鹽城市大(dà)豐區新豐中學 | “生态系統的(de)穩态(一(yī / yì /yí))——能量流動”課件 | 教研成果 |
陳勇鵬 | 福建省漳浦達志中學 | 生物學核心素養視域下的(de)複習課教學設計--以(yǐ)“哺乳動物的(de)運動依賴于(yú)多個(gè)系統的(de)配合”爲(wéi / wèi)例 | 教研論文 |
陳志毅 | 珠海市鬥門區和(hé / huò)風中學 | 生物學學科核心素養中科學思維的(de)培養實探——以(yǐ)“走近細胞”爲(wéi / wèi)例 | 教研論文 |
崔茂林 | 河南省 登封市實驗高中 | “免疫系統與病原體的(de)戰争 ”微課 | 教研成果 |
丁正中司馬冶 | 浙江金華艾青中學/ 拉薩那曲高級中學 | 從高考希爾反應相關試題反思生物核心素養落實 | 教研論文 |
馮嘉穎 | 廣東實驗中學越秀學校 | 聚焦情境化教學——“影響光合作用的(de)因素”教學案例分析 | 教研成果 |
馮劍 | 江蘇省南通市通州區通海中學 | 聚焦核心素養的(de)項目驅動式教學策略——以(yǐ)“水中藻類植物”爲(wéi / wèi)例 | 教研論文 |
馮梅 劉莉榮 | 甘泉縣高級中學 | 圍繞核心素養構建生物學概念的(de)教學研究——以(yǐ)“氨基酸及多肽模型”的(de)概念構建爲(wéi / wèi)例 | 教研成果 |
基于(yú)合作探究構建生物學概念的(de)教學實踐研究——以(yǐ)“氨基酸及多肽模型”的(de)概念構建爲(wéi / wèi)例 | 教研論文 | ||
郭建坤 | 秦皇島市第一(yī / yì /yí)中學 | “興奮在(zài)神經元之(zhī)間的(de)傳遞”微課 | 教研成果 |
韓雪慧 | 集甯區億利東方學校常青校區 | “病毒”教學設計 | 教研成果 |
黃慶達 | 重慶市育才中學校 段啓輝名師工作室 | “減數分裂和(hé / huò)受精作用(第一(yī / yì /yí)課時(shí))”教學設計 | 教研成果 |
黃婉媚 | 佛山市第一(yī / yì /yí)中學 | “果酒制作”課件 | 教研成果 |
基于(yú)深度學習理論提高生物學科核心素養的(de)教學實踐——以(yǐ)基因工程拓展課“PCR的(de)應用”爲(wéi / wèi)例 | 教研論文 | ||
季培松 | 安徽省合肥市廬陽高級中學 | 透過生物高考實驗題探索實驗題解題策略 | 教研論文 |
姜曉麗 | 甘肅省嘉峪關市酒鋼三中 | “巧用手工材料制作細胞膜模型”微課 | 教研成果 |
李瑩 | 襄陽市第九中學 | “基因指導蛋白質的(de)合成(第一(yī / yì /yí)課時(shí))”課件 | 教研成果 |
李瑩 于(yú)夢齊 | 襄陽市第九中學 | “細胞的(de)多樣性和(hé / huò)統一(yī / yì /yí)性(第一(yī / yì /yí)課時(shí))——顯微鏡的(de)結構和(hé / huò)使用”課件 | 教研成果 |
歐曉婷 | 深圳市光明區鳳凰學校 | 神經外科實習醫生的(de)一(yī / yì /yí)天——神經系統的(de)組成 | 教研論文 |
彭成瓊 | 雲南省普洱市第一(yī / yì /yí)中學 | 利用遺傳基本實驗方法解多變的(de)遺傳實驗設計類題 | 教研論文 |
任建平 | 山東濟甯市太白湖新區石橋中學 | 抵制白色污染,我行動”——生物學教學中社會責任意識滲透教學案例 | 教研論文 |
妥梅 | 新疆大(dà)學附屬中學 | “細胞中的(de)糖類和(hé / huò)脂質”課件 | 教研成果 |
王華川 | 四川省渠縣中學 | “生命活動的(de)主要(yào / yāo)承擔者——蛋白質”課件 | 教研成果 |
王麗 | 廣東省惠州市博羅中學 | 核心素養下“遊戲教學法”在(zài)高中生物學教學中的(de)應用 | 教研論文 |
肖秀雲 | 天津市武清區陳咀鎮初級中學 | “細菌”課件 | 教研成果 |
謝彬 | 新疆烏魯木齊市高級中學 | “免疫調節之(zhī)細胞免疫”微課 | 教研成果 |
“中心法則及其發展”微課 | 教研成果 | ||
“探究植物細胞的(de)吸水和(hé / huò)失水”說(shuō)課課件 | 教研成果 | ||
“探究植物細胞的(de)吸水和(hé / huò)失水”說(shuō)課 | 教研論文 | ||
謝永紅 | 新疆博州博樂市高級中學 | 博樂市高級中學少數民族學生國(guó)語生物學複習教學中存在(zài)的(de)問題及對策 | 教研論文 |
謝永紅 | 新疆博州博樂市高級中學 | “分子(zǐ)遺傳基礎”教學視頻 | 教研成果 |
楊麗 | 四川省自貢市自貢衡川實驗學校
| “開花和(hé / huò)結果”課件 | 教研成果 |
高中生物學科核心素養探究及培養對策 | 教研論文 | ||
淺談初中生物教學中學生自主學習能力的(de)培養 | 教研論文 | ||
于(yú)夢齊 | 襄陽市第九中學 | “細胞核——系統的(de)控制中心”課件 | 教研成果 |
俞博文 | 湖南省婁底市第一(yī / yì /yí)中學 | “DNA複制與細胞分裂中染色體标記問題”微課 | 教研成果 |
袁小婵 | 大(dà)冶市實驗高中 | “多聚酶鏈式反應擴增DNA片段”微課 | 教研成果 |
張娜 | 雲南師範大(dà)學實驗中學 | “輸送血液的(de)泵——心髒(第一(yī / yì /yí)課時(shí)) ”教學設計 | 教研成果 |
張薇 | 北京市中關村外國(guó)語學校 | 基于(yú)“五步九環一(yī / yì /yí)評價”教學模式下的(de)教學設計 | |
張媛 | 石河子(zǐ)大(dà)學 | “分泌蛋白的(de)合成與運輸”微課 | 教研成果 |
趙麗蘊 | 廣東省雲浮市新興縣第一(yī / yì /yí)中學 | “預防傳染病”教學設計 | 教研成果 |
朱瑞 | 大(dà)慶市第四中學 | 初探桌遊在(zài)高中生物教學中的(de)應用——以(yǐ)桌遊“物種演化”應用于(yú)生物進化的(de)教學爲(wéi / wèi)例 | 教研論文 |
朱衛家 | 肥東縣第二中學 | “細胞核——系統的(de)控制中心”課件 | 教研成果 |
朱秀燕 | 北京市順義牛欄山第一(yī / yì /yí)中學 | “病毒特點與人(rén)體免疫”微課 | 教研成果 |
注:排名不(bù)分先後。參加“教研論文評比與點評”活動老師的(de)論文具體點評意見将于(yú)12月30日之(zhī)前通過郵箱發送;獲獎證書於12月15日通過中通快遞郵寄。有任何問題可以(yǐ)聯系雷老師(電話:029-85307875,QQ:108437423)。