丨作者簡介

胡衛平，陝西師範大(dà)學二級教授，博士生導師。國(guó)家義務教育科學課程标準修訂專家組組長，中國(guó)青少年科技教育工作者協會副理事長，中國(guó)教育學會科學教育分會會長等。

李霞，小學科學特級教師，正高級教師，博士，杭州市基礎教育研究室附屬學校副校長。義務教育科學課程标準修訂專家組成員，教育部教育質量監測小學科學課題組成員。長期從事小學科學教學與評價工作。

      丨編輯推薦

本書是(shì)科學教師深度備課的(de)必備助手，爲(wéi / wèi)落實課标最新理念精研核心概念，爲(wéi / wèi)提高課堂教學質量精選優秀教學設計案例、優秀課堂實錄及評析，注重教學方法與技能的(de)應用、教學重難點的(de)分析等，反映了(le／liǎo)思維型探究與實踐的(de)基本思想和(hé / huò)核心概念的(de)進階路線，體現了(le／liǎo)基于(yú)核心素養确定教學目标、圍繞核心概念組織教學内容、以(yǐ)學生爲(wéi / wèi)主體進行教學設計、以(yǐ)探究實踐爲(wéi / wèi)主要(yào / yāo)方式開展教學活動，可以(yǐ)對教師在(zài)教學中落實課程标準要(yào / yāo)求，提供較好的(de)示範與引領作用。

       丨内容簡介

本書是(shì)爲(wéi / wèi)提升小學科學課堂教學質量而(ér)編寫的(de)教師用書。圖書依據《義務教育科學課程标準（2022年版）》的(de)新理念、新要(yào / yāo)求，基于(yú)思維型教學理論，從大(dà)概念、大(dà)單元、跨學科等視角，圍繞核心概念編寫案例。