2021年11月6日上(shàng)午，由陝西師範大(dà)學基礎教育研究院、中學政治教學參考編輯部聯合舉辦的(de)“全國(guó)大(dà)中小學思政課一(yī / yì ／yí)體化建設暨第五屆全國(guó)德育教科研課題研究與論文寫作高級研修班”線上(shàng)研修在(zài)陝西師範大(dà)學出(chū)版總社首陽教育雲平台正式開班。開班儀式由《中學政治教學參考》主編黃建炜主持。他(tā)首先對此次研修活動由線下轉爲(wéi / wèi)線上(shàng)的(de)曲折曆程做出(chū)解釋，爲(wéi / wèi)此特别感謝主題報告專家、說(shuō)課老師、點評嘉賓的(de)大(dà)力支持，同時(shí)熱烈歡迎參加此次研修活動的(de)350多位教師，并從課程維度、育人(rén)高度對此次研修活動的(de)目的(de)、意義及價值作了(le／liǎo)介紹。随後，陝西師範大(dà)學基礎教育研究院執行院長、陝西師範大(dà)學出(chū)版總社副總編輯、出(chū)版總社期刊編委會副主任康維铎發表講話，提出(chū)在(zài)新時(shí)代開展大(dà)中小學思政課一(yī / yì ／yí)體化建設的(de)重要(yào / yāo)性，并對此次活動寄予厚望。

此次線上(shàng)研修活動共持續7天，主要(yào / yāo)圍繞課程建設、課題研究、寫作要(yào / yāo)求展開，由專家報告、主題論壇和(hé / huò)大(dà)中小學教師同課異構組成。

       6日上(shàng)午，東北師範大(dà)學馬克思主義學部教授、博士生導師龐立生和(hé / huò)北京市陳經綸中學副校長王蘋分别作主題報告。龐老師高屋建瓴、視野宏闊，以(yǐ)“一(yī / yì ／yí)體化背景下思政課教師的(de)情懷與擔當”爲(wéi / wèi)題，認爲(wéi / wèi)辦好思政課必須立足“世界百年未有之(zhī)大(dà)變局、黨和(hé / huò)國(guó)家事業發展的(de)全局”，要(yào / yāo)從堅持和(hé / huò)發展中國(guó)特色社會主義、建設社會主義現代化強國(guó)、實現中華民族偉大(dà)複興的(de)高度站好課堂，并指出(chū)思政課教師對待教育教學及其改革應持有的(de)正确态度。王老師以(yǐ)“一(yī / yì ／yí)體化背景下思想政治學科社會實踐活動的(de)探索與思考”爲(wéi / wèi)題，深入分析了(le／liǎo)思想政治學科社會實踐活動的(de)價值，并結合陳經綸中學一(yī / yì ／yí)體化教學範例進行說(shuō)明。6日下午，江蘇省蘇州市教科院政治教研員朱開群，從思政教師如何處理好思政課程與課程思政的(de)關系切入，暢談“思政一(yī / yì ／yí)體化‘雙輪驅動’如何實施”。他(tā)首先剖析何爲(wéi / wèi)“雙輪”，并結合多地(dì / de)大(dà)中小學思政課一(yī / yì ／yí)體化教學及其案例，指出(chū)實行思政課程一(yī / yì ／yí)體化的(de)必要(yào / yāo)性、必然性，強調思政課一(yī / yì ／yí)體化建設應在(zài)秉持整體架構、有效交叉、必要(yào / yāo)重複、合理反複、有效銜接、螺旋上(shàng)升原則的(de)基礎上(shàng)，進行整體設計。

      7日上(shàng)午，浙江省杭州市天杭實驗學校鄭英老師，結合自身教育教學經驗，攜手聽講教師開啓了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)場“教育，向美而(ér)生”的(de)美的(de)曆程。“教育，首先要(yào / yāo)讓自己成爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)個(gè)美好的(de)人(rén)”“教育，要(yào / yāo)懂得成人(rén)之(zhī)美”“最美的(de)教育，在(zài)于(yú)師生相互傾慕彼此成全”，三個(gè)角度，三場情境，三種意味，語重心長，“爲(wéi / wèi)學生成長計深遠”。7日下午，由東北師大(dà)附小李婷婷、山東省淄博市第五中學陳骞、北京市日壇中學梅立蘋、東北師大(dà)馬克思主義學部羅湘衡等四位老師組成的(de)“說(shuō)課方陣”，圍繞主題“抗美援朝（新中國(guó)史）”展開同課異構，分别從各學段學情與教學特點出(chū)發，講述抗美援朝的(de)故事、曆史、意義及學理。說(shuō)課結束後，楊梅、郝淑霞、朱開群及龐立生等四位專家，分别就(jiù)四個(gè)學段的(de)說(shuō)課内容作了(le／liǎo)精彩點評。在(zài)說(shuō)課和(hé / huò)點評過程中，來(lái)自湖北省武漢市二橋中學的(de)政治教師張婷婷，連接6個(gè)城市，對話8位嘉賓，串聯語言簡意赅，總結詞發人(rén)深思，整個(gè)過程流暢自如。

       8日晚上(shàng)，浙江省教育廳教研室高中思政教研員王國(guó)芳作了(le／liǎo)“思政課一(yī / yì ／yí)體化建設與教研創新”的(de)講座。王老師圍繞“思政課一(yī / yì ／yí)體化是(shì)什麽”“爲(wéi / wèi)什麽要(yào / yāo)推進思政課一(yī / yì ／yí)體化”“思政課一(yī / yì ／yí)體化怎樣實施”三個(gè)問題作了(le／liǎo)深入闡釋與分析，梳理了(le／liǎo)思政課一(yī / yì ／yí)體化建設的(de)内涵，揭示了(le／liǎo)思政課一(yī / yì ／yí)體化建設的(de)原因，并創造性地(dì / de)探索出(chū)思政課一(yī / yì ／yí)體化建設的(de)路徑。

       9日晚上(shàng)，上(shàng)海市莘莊中學政治教師姜蘭波、山東省濟南市市中區教研室政治教研員孟曉健，就(jiù)省級課題成果如何聚焦一(yī / yì ／yí)體化開設專題論壇。姜老師從成果要(yào / yāo)點和(hé / huò)實踐與再探索兩個(gè)方面與研訓學員分享自己的(de)“激活教學”課題研究曆程及成果。孟曉健老師講解創建課堂生态，并結合自己的(de)成長經曆說(shuō)明要(yào / yāo)将特色課程、學生成長及學校發展相結合，彰顯課程魅力。

       10日晚上(shàng)，江蘇省南京市栖霞區教師進修學校副校長李寶玉、江蘇省蘇州太倉市教師發展中心政治教研員胡莉英，攜手大(dà)慶、合肥兩市政治教師，以(yǐ)“四地(dì / de)聯動”方式，開設“大(dà)中小學一(yī / yì ／yí)體化下思政課教師的(de)課程思政擔當”主題論壇。姚淑娟、陳永奇、許冬紅等多位老師，分享了(le／liǎo)各自的(de)區域思政課特色做法，課例生動，成果實在(zài)。整個(gè)論壇串聯4個(gè)城市，連麥近10位教師，在(zài)嘉賓主持朱張虎的(de)調度下，有條不(bù)紊、有序進行，說(shuō)到(dào)精彩處，不(bù)禁擊掌叫好。

       11日晚上(shàng)，東北師範大(dà)學馬克思主義學部羅湘衡老師，以(yǐ)“‘雙一(yī / yì ／yí)流’建設背景下如何提升高校思政課的(de)實效性----以(yǐ)東北師範大(dà)學馬克思主義學部爲(wéi / wèi)例”作了(le／liǎo)分享交流。他(tā)認爲(wéi / wèi)，要(yào / yāo)進一(yī / yì ／yí)步提高思政課育人(rén)成效，就(jiù)必須構建大(dà)思政育人(rén)格局，并結合自己的(de)教學實踐闡釋了(le／liǎo)何爲(wéi / wèi)“四維并進，集成創新”。

       12日晚上(shàng)，本刊副主編高傳軒首先宣讀了(le／liǎo)參加此次研訓活動征文大(dà)賽的(de)論文獲獎名單。緊接着，江蘇省睢甯高級中學李本松老師作了(le／liǎo)“優秀論文評選及啓示”主題報告。李老師的(de)主題報告，既有對本次參評論文的(de)詳細點評，又有對論文撰寫的(de)經驗分享，具體實用，深受學員好評。最後，本次研修活動在(zài)黃建炜主編的(de)全面總結中徐徐落下帷幕。

       本次研修活動不(bù)同于(yú)以(yǐ)往，專家與學員“網上(shàng)相遇”“雲上(shàng)相見”。從表面上(shàng)看，沒有線下活動的(de)交流，沒有現場氛圍的(de)濃烈，的(de)确影響學員的(de)深入學習；但是(shì)從本質上(shàng)看，學員可以(yǐ)通過群内留言展開讨論，可以(yǐ)通過觀看回放反複聆聽，同樣有智慧交流、有思想碰撞。屏幕前，專家們睿智的(de)思想、淵博的(de)學識、嚴謹的(de)治學态度、寬廣的(de)教育視野，深深的(de)影響着參加研訓的(de)每一(yī / yì ／yí)位教師，大(dà)家沉浸其中，獲益良多。

        新時(shí)代開啓新征程，新思政擔當新使命。“功成不(bù)必在(zài)我，功成一(yī / yì ／yí)定有我。”願我們共同攜手，從點滴做起，從現在(zài)做起，努力實踐教書育人(rén)，與時(shí)代共進，與祖國(guó)同行，自青春落筆，向未來(lái)出(chū)發，将理想化爲(wéi / wèi)現實，書寫自己璀璨的(de)教育人(rén)生！

（本文作者：闫 琳）

編輯：賀瑤瑤

審核：黃建炜