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中學物理教學參考公衆号

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《中學物理教學參考》“實驗研究”欄目征稿
首屆全國(guó)中學物理“新教材、新研究”教學設計大(dà)賽
全國(guó)物理名師工作室聯盟“名師講堂”系列活動之(zhī)——全國(guó)物理名師工作室聯盟“2021年會”暨 “學科核心素養落地(dì / de)與教師專業能力提升”研讨會
首屆“紅燭·悟理”杯征文大(dà)賽——我與《中學物理教學參考》的(de)**年
第二屆全國(guó)中學物理教學設計大(dà)賽獲獎名單
發布時(shí)間：2023-01-12     作者：   分享到(dào)：

“新教材、新理念、新設計”——第二屆全國(guó)中學物理教學設計大(dà)賽圓滿完成，現将評審結果公示如下。

特等獎

姓名單位題目
窦維霞北京工業大(dà)學附屬中學“機械能守恒定律”教學設計
侯碧凡廣東省深圳市寶安區燕山學校“牛頓第一(yī / yì ／yí)定律”教學設計
胡衛雄武漢市常青第一(yī / yì ／yí)中學基于(yú)深度學習的(de)學習中心教學設計
——以(yǐ)“行星的(de)運動”爲(wéi / wèi)例
王媛深圳市福田區第二實驗學校基于(yú)智能手機 app 數字化實驗的(de)跨學科教學設計——以(yǐ)“聲音的(de)特性+入門級吉他(tā)彈奏”爲(wéi / wèi)例
魏代文     鄭萌萌山東省沂水縣第三中學           曲阜師範大(dà)學物理工程學院  基于(yú)課程标準的(de)“教、學、評一(yī / yì ／yí)體化”教學設計
——以(yǐ)新人(rén)教版“氣體的(de)等溫變化”爲(wéi / wèi)例
武桂歡太原市實驗中學基于(yú)深度學習的(de)物理情景教學研究——以(yǐ)人(rén)教版“牛頓運動定律的(de)應用”爲(wéi / wèi)例
徐以(yǐ)文山東省青島第六十七中學基于(yú)核心素養創設情境的(de)概念教學研究
——以(yǐ)“加速度”爲(wéi / wèi)例
餘歆波 廣東省潮州市高級中學“磁感應強度”教學設計
俞麗萍浙江省春晖中學基于(yú)學生立場的(de)“新學導”課堂
——以(yǐ)“動能定理”大(dà)單元設計爲(wéi / wèi)例
朱建廉南京市金陵中學速度變化快慢的(de)描述——加速度 
丁寶慶延安市實驗中學基于(yú)核心素養培養的(de)教學設計初探——以(yǐ)“萬有引力定律”爲(wéi / wèi)例
盧尚明佛山市南海區獅山高級中學“單擺” 教學設計
齊利
侯恕		東北師範大(dà)學 物理學院基于(yú) STEM 教育理念的(de)“平面鏡成像”教學設計
林 軍合肥市包河區教育體育局教學研究室基于(yú)發展學生學科核心素養的(de)“光的(de)反射”教學設計
靳萱北京彙文中學“凸透鏡成像規律”教學設計
肖媛西北農林科技大(dà)學附屬中學以(yǐ)問題爲(wéi / wèi)抓手利用深度學習提高課堂實效
——以(yǐ)“電荷”爲(wéi / wèi)例
徐益勇溫州市第五十一(yī / yì ／yí)中學培養核心素養  構建物理概念
——以(yǐ)“磁感應強度”教學爲(wéi / wèi)例
李 娟北京市通州區潞河中學“探究彈性勢能表達式”教學設計
陳秀柳州市第一(yī / yì ／yí)中學“機械能守恒定律”教學設計
倪雯中國(guó)人(rén)民大(dà)學附屬中學豐台學校“液體”教學設計
李海暢
楊勇誠		南京師範大(dà)學物理科學與技術學院物理概念學習與規律探究整合教學設計
朱舒雁蘇州市吳江區八都學校基于(yú)學生經驗的(de)探究式教學設計——以(yǐ)“浮力”爲(wéi / wèi)例
李豔山東省威海市實驗高級中學實驗建模，引導學生做知識的(de)建構者---以(yǐ)“光的(de)偏振 激光”教學設計爲(wéi / wèi)例
郭麗莎中國(guó)人(rén)民大(dà)學附屬中學朝陽學校基于(yú)問題解決培養學生高階思維的(de)教學設計——以(yǐ)“簡諧運動”爲(wéi / wèi)例
李旭斌中國(guó)人(rén)民大(dà)學附屬中學朝陽學校伽利略研究視角下的(de)自由落體運動
展林弟中國(guó)人(rén)民大(dà)學附屬中學朝陽學校TPACK視域下優化實驗探究促進科學思維進階——以(yǐ)“簡諧運動”爲(wéi / wèi)例
張玲合肥皖智中學基于(yú)深度教學的(de)“宇宙航行”教學設計
範 超重慶複旦中學指向真實性學習的(de)初中物理概念教學設計
闫俊卿
林雲強		安慶市田家炳中學
安慶市石化第一(yī / yì ／yí)中學		體現核心素養理念、落實育人(rén)本位的(de)大(dà)單元教學設計與實施——以(yǐ)“機械振動”爲(wéi / wèi)例
胡俊靈深圳市龍崗區坂田實驗學校PBL 項目式教學理念下的(de)物理教學

一(yī / yì ／yí)等獎

姓名單位題目
陳群長豐縣教育體育局教研室“平面鏡成像”教學設計
安小娜河北保定師範附屬學校指向核心素養的(de)問題引導式教學設計
——以(yǐ)“走進彩色世界”爲(wéi / wèi)例
贲可敬江陰市夏港中學指向核心素養培育的(de)初中物理教學設計
——以(yǐ)“歐姆定律複習”爲(wéi / wèi)例
蔡勝國(guó)  包楠合肥市第六中學基于(yú)提升核心素養的(de)教學評一(yī / yì ／yí)體化教學設計
——以(yǐ)“電路中的(de)能量轉化”爲(wéi / wèi)例
曹忠安徽省懷甯縣第二中學“萬有引力定律”教學設計
曾俊宏中山市小榄花城中學基于(yú)課程标準的(de)探究性實驗教學設計
——以(yǐ)“探究水在(zài)沸騰前後溫度變化的(de)特點”爲(wéi / wèi)例
曾乾桂三亞市第一(yī / yì ／yí)中學“電場 電場強度”教學設計
陳睿延安市新區高級中學基于(yú) STEM 教學理念的(de)教學設計
——以(yǐ)“核力與結合能”爲(wéi / wèi)例
程春芝貴州師範大(dà)學附屬中學“電能的(de)輸送”教學設計
範鍾潤貴州省都勻二中“氣體的(de)等溫變化”教學設計
高智昂北京市第六十五中學“變阻器”教學設計
顧雲華湖北省黃岡市浠水縣洗馬高級中學核心素養導向下的(de)教學設計——以(yǐ)“動量定理”爲(wéi / wèi)例
何鐵成都市雙流區立格實驗學校“科學探究：平面鏡成像”教學設計
羅遠均成都市雙流區立格實驗學校“電功”教學設計
詹先斌成都市雙流區立格實驗學校“透鏡”教學設計
何燕玟廣東省東莞市東莞實驗中學素養爲(wéi / wèi)本的(de)教學設計——以(yǐ)“滑動摩擦力”爲(wéi / wèi)例
何振宇杭州天目外國(guó)語學校注重情境與問題的(de)物理概念教學設計
——“速度變化快慢的(de)描述—加速度”
侯碧凡廣東省深圳市寶安區燕山學校基于(yú)實驗的(de)跨學科實踐教學設計——以(yǐ)“杠杆”爲(wéi / wèi)例
胡名翔上(shàng)海交通大(dà)學附屬中學基于(yú)物理學史的(de)科學探究教學設計
——以(yǐ)“伽利略對落體運動的(de)研究”爲(wéi / wèi)例
籍金豔北京交通大(dà)學附屬中學基于(yú)核心素養的(de)物理大(dà)單元教學設計
賈博成都市成華區嘉祥外國(guó)語高級中學基于(yú)建構主義學習理論的(de)教學研究
——以(yǐ)“焦耳定律 電路中的(de)能量轉化”的(de)教學設計爲(wéi / wèi)例
賈劍       沈曼辰湖州市第二中學基于(yú)項目式學習的(de)教學實踐和(hé / huò)探索
——以(yǐ)“制作電容器”爲(wéi / wèi)例
賈戰利北京市第二中學基于(yú)合作學習的(de)“動能和(hé / huò)動能定理”教學設計
王玲 西安市育才中學 “勻變速直線運動的(de)位移與時(shí)間的(de)關系”教學設計
王瓊瑛東莞市中堂鎮實驗中學基于(yú)核心素養的(de)實驗教學設計——以(yǐ)“探究凸透鏡成像規律”爲(wéi / wèi)例
王希發天津市寶坻區新安鎮初級中學“杠杆”教學設計 
王楊内蒙古師範大(dà)學附屬中學融入思政元素的(de)教學設計——以(yǐ)“行星的(de)運動”爲(wéi / wèi)例
王藝霖長江大(dà)學“電場  電場強度”教學設計
蔡秀清 青海湟川中學 “庫侖定律”教學設計
魏小虎甯夏吳忠市吳忠中學“動能和(hé / huò)動能定理”教學設計
吳柳燕   唐昌國(guó)廣西師範大(dà)學    桂林理工大(dà)學附屬
小學		核心素養導向下的(de)“大(dà)氣壓強”教學設計
伍恩慈佛山市高明區第一(yī / yì ／yí)中學“離心現象及其應用”教學設計
武慶鵬 吳衛鋒東營市廣饒縣教學研究中心      廣饒縣英才中學基于(yú)核心素養導向的(de)單元教學設計——以(yǐ)“牛頓第一(yī / yì ／yí)定律 慣性”爲(wéi / wèi)例
冷春燕山東省青島第六十七中學“光的(de)幹涉”教學設計
尹玉霞山東省青島第六十七中學“光的(de)衍射”教學設計
張輝山東省青島第六十七中學基于(yú)核心素養的(de)“簡諧運動的(de)描述”教學設計
薛昕蕾銅川耀州中學“電容器和(hé / huò)電容”教學設計
嚴祎江西省南昌市第十九中學“自由落體運動”信息化教學設計
楊奧龍江蘇省蘇州中學附屬蘇州灣學校基于(yú)科學本質表征的(de)教學設計——以(yǐ)“自由落體運動”爲(wéi / wèi)例
楊麗瑩昆明市外國(guó)語學校“牛頓第三定律”教學設計
楊林哈爾濱市教育研究院教育現代化視野下指向核心素養的(de)創新教學——“以(yǐ)渦流、電磁阻尼和(hé / huò)電磁驅動”爲(wéi / wèi)例
楊文波哈爾濱德強學校培養核心素養的(de)“推斷物體不(bù)受力時(shí)的(de)運動”實驗教學設計
楊小蘭 王耀弟 馬麗坤甯夏吳忠市蘭亭中學核心素養導向下的(de)教學設計——以(yǐ)“摩擦力”爲(wéi / wèi)例
楊振久六安第二中學體現核心素養理念的(de)教學設計——滑動摩擦力
楊正宇四川省成都市石室中學基于(yú)科學思維培養的(de)“向心力 向心加速度”教學設計
葉子(zǐ)溫州市繡山中學“設計簡易防溺水自救設備”大(dà)單元教學案例
伊楓哈爾濱市風華中學基于(yú)問題解決培養學生高階思維的(de)教學設計
——以(yǐ)“大(dà)氣壓強”爲(wéi / wèi)例
宜豔豔西安外國(guó)語學校基于(yú)大(dà)單元的(de)“時(shí)間 位移”教學設計
餘小東   王朝玲湖北省黃岡市麻城市順河鎮順河中心學校“動能和(hé / huò)勢能”教學設計
俞老虎安徽省蕪湖市南陵縣春谷中學基于(yú)核心素養的(de)深度學習之(zhī)實驗複習課教學設計——測量小燈泡電功率
袁偉麗佛山市高明區第一(yī / yì ／yí)中學 “電勢能與電勢”教學設計
張大(dà)鵬東莞市衆美中學“知識生長式”物理課堂的(de)教學設計——以(yǐ)“動能和(hé / huò)動能定理”爲(wéi / wèi)例
張慧上(shàng)海市奉賢區景秀高級中學電路複習——研究節日小彩燈的(de)連接和(hé / huò)耗電
張苗苗河南省鄭州市第一(yī / yì ／yí)〇一(yī / yì ／yí)中學基于(yú)提升學生核心素養的(de)教學設計——以(yǐ)“動能和(hé / huò)動能定理”爲(wéi / wèi)例
張明深圳外國(guó)語學校（集團）龍華學校“電能 電功”教學設計
張祺濟南大(dà)學“電阻”教學設計
張石友  任棟北京市第一(yī / yì ／yí)七一(yī / yì ／yí)中學“電路及其應用”單元教學設計
張秀春哈爾濱美佳外國(guó)語學校創設真實情境培養科學思維的(de)教學設計——以(yǐ)“沉與浮”爲(wéi / wèi)例
張穎首鋼集團有限公司礦業公司職工子(zǐ)弟學校“牛頓運動定律的(de)應用”教學設計
張玉良河北易縣中學向心加速度——基于(yú)深度學習的(de)教學設計 
張知苗臨潼區華清中學基于(yú)核心素養的(de)物理概念的(de)教學——以(yǐ)“彈力”教學設計爲(wéi / wèi)例  
章莉莎深圳市坪山區東北師範大(dà)學深圳坪山實驗學校滲透科學思維的(de)教學設計——以(yǐ)“光的(de)直線傳播”爲(wéi / wèi)例
趙強強甘肅省甘谷縣第四中學基于(yú)學習進階的(de)教學設計中數形結合思想方法的(de)應用——以(yǐ)“抛體運動”爲(wéi / wèi)例
趙強強甘肅省甘谷縣第四中學基于(yú)項目的(de)教學設計中數形結合思想方法的(de)應用
——以(yǐ)“重力勢能”爲(wéi / wèi)例
鄭湃豐揭陽市榕城區登崗中學“生活中的(de)圓周運動”教學設計 
鄭瑤蓮杭州市清河實驗學校PTA 量表在(zài)“探究影響物體重力勢能大(dà)小的(de)因素”中的(de)應用
周繼東重慶市豐都中學校學習進階視域下的(de)實驗教學設計——以(yǐ)“測電池的(de)電動勢和(hé / huò)内阻”爲(wéi / wèi)例
周佳清華附中嘉興實驗高級中學面向科學探究的(de)“氣體的(de)等溫變化”教學設計
周嘉露
劉建軍		陝西師範大(dà)學物理與信息技術學院 湖南省衡陽市第八中學基于(yú)核心素養的(de) “機械能守恒定律”教學設計
周婕   劉喜斌   向棚湖南理工學院基于(yú)核心素養的(de)逆向教學設計探讨——以(yǐ)“楞次定律”教學爲(wéi / wèi)例
朱盛大(dà)慶第一(yī / yì ／yí)中學課标原型實驗教學設計——以(yǐ)“伏安法”測電阻爲(wéi / wèi)例
朱曉睿北京市第一(yī / yì ／yí)七一(yī / yì ／yí)中學“機械能守恒定律”教學設計
朱堯濟南大(dà)學“電生磁”教學設計
朱澤甯鄂爾多斯市第一(yī / yì ／yí)中學立足生活情境，聚焦核心素養的(de)教學設計——以(yǐ)“摩擦力”爲(wéi / wèi)例
朱紫薇   袁勇 韶關市乳源瑤族自治縣高級中學    佛山市順德區第一(yī / yì ／yí)中學“安培力”教學設計
郝方原陝西師範大(dà)學附屬中學  基于(yú)“問題化學習”方式的(de)教學設計
——以(yǐ)“自由落體”爲(wéi / wèi)例 
劉洋重慶市南坪中學校“單擺”教學設計
李俊
黃菊
 張旋		西華師範大(dà)學深度學習爲(wéi / wèi)課堂教學賦能
——以(yǐ)浮力中的(de)受力分析爲(wéi / wèi)例
陳晨合肥市長豐縣阿奎利亞學校“電阻與變阻器”教學設計
唐志根佛山市南海區南海中學基于(yú)核心素養的(de)“分子(zǐ)熱運動與分子(zǐ)力”教學設計
李珊黑龍江省佳木斯市第一(yī / yì ／yí)中學基于(yú)核心素養的(de)大(dà)單元教學與單元大(dà)任務進階設計
——以(yǐ)主題“機械運動與物理模型”爲(wéi / wèi)例
王佳璐山東師範大(dà)學基于(yú)學習進階  培養科學思維
——以(yǐ)“全反射”爲(wéi / wèi)例
沈金海廣東省佛山市南海區石門高級中學“能量守恒定律及其應用”教學設計
倪文倩江蘇省淮陰中學新城校區“長度和(hé / huò)時(shí)間的(de)測量”教學設計
李治長江大(dà)學物理與光電工程學院基于(yú)設計思維的(de) STEAM 教學設計
——以(yǐ)“自感演示儀”爲(wéi / wèi)例
盧尚明佛山市南海區獅山高級中學“受迫振動 共振”教學設計
馬振波
郜建輝		天津市南開中學
天津市紅橋區教師發展中心		新課标視阈下基于(yú)學科核心素養的(de)教學設計思考
——以(yǐ)“壓強”爲(wéi / wèi)例
索亞東北京市第一(yī / yì ／yí)六六中學核心素養導向下的(de)“自由落體運動”教學設計
沈蓓迪
 王喻		延安新區高級中學
甘泉縣高級中學 		基于(yú)智能手機傳感器的(de)“超重和(hé / huò)失重”演示實驗教學設計
林曉婷華南師範大(dà)學附屬濠江實驗學校基于(yú)物理核心素養的(de)“摩擦力”教學設計
王靜嬌華南師範大(dà)學附屬濠江實驗學校指向核心素養促進深度學習的(de)教學設計
——以(yǐ)“自由落體運動”爲(wéi / wèi)例
馬孝紅重慶市育才中學校基于(yú)核心素養培養的(de)一(yī / yì ／yí)次課外探究活動
——以(yǐ)探究交流電表、直流電表的(de)工作原理爲(wéi / wèi)例
母 斌昆明市第一(yī / yì ／yí)中學晉甯學校落實探究精神  培養學科素養 
——以(yǐ)“氣體的(de)等溫變化”探究式教學設計爲(wéi / wèi)例
彭軍凱北京市海澱區教師進修學校附屬實驗學校“探究平面鏡成像的(de)特點”教學設計
劉麗蓉
李宇星		 太原市第十八中學校
 太原市第二十七中學校		基于(yú)核心素養的(de)微項目嵌入式教學設計
———以(yǐ)“物體的(de)浮沉條件及利用”教學爲(wéi / wèi)例
曲海濤
蘇蘊玉		北京市順義牛欄山第一(yī / yì ／yí)中學“探究共點力的(de)合成規律”教學設計
沈正傑桐鄉市教育局教研科研室基于(yú)核心素養培育的(de)教學設計
——以(yǐ)“自由落體運動”爲(wéi / wèi)例
宋佩紅上(shàng)海市奉賢區景秀高級中學“三思”促進高端備課理念的(de)達成
——“磁感應強度”教學設計爲(wéi / wèi)例
周容銳吳江經濟技術開發區江陵實驗初級中學 “氣體的(de)壓強”教學設計
劉 強威海市第四中學基于(yú)跨學科教學解決真實問題——以(yǐ)“用油膜法估測油酸分子(zǐ)的(de)大(dà)小” 爲(wéi / wèi)例
 鞠曉玲山東省威海市實驗高級中學讓“怒發沖冠”在(zài)體驗中升華
——探究靜電金屬球“電擊”事件教學設計
 楊海勇乳山一(yī / yì ／yí)中“氣體的(de)等壓變化和(hé / huò)等容變化”教學設計
 喬天宏 曹帥威海市第一(yī / yì ／yí)中學“波的(de)描述”教學設計
張茜茜
“實驗：驗證機械能守恒定律”教學設計
展林弟中國(guó)人(rén)民大(dà)學附屬中學朝陽學校基于(yú)圖式進階理論的(de)優化實驗教學
刁祥重慶市第 29 中學校立足單元設  促進素養發展
——以(yǐ)“牛頓第一(yī / yì ／yí)定律”教學設計爲(wéi / wèi)例
黃稚涓重慶市第 29 中學校以(yǐ)問題指向  落實核心素養
——“氣體的(de)等容變化”教學設計
胡愛蘭合肥皖智中學氣體的(de)等溫變化
王道(dào)德合肥皖智中學大(dà)單元理念下“共點力的(de)平衡”教學設計
吳亦平合肥皖智中學“電場 電場強度”教學設計
武玉玉合肥皖智中學基于(yú)單元學習的(de)“電磁感應”教學設計
楊建合肥皖智中學“電勢差與電場強度的(de)關系”教學設計
姚海重慶市巫溪縣中學校基于(yú)核心素養的(de)“分子(zǐ)動理論”教學設計
袁小堂重慶市求精中學校 基于(yú)核心素養的(de)“質量”教學設計
徐倩重慶第六十六中學校 “分子(zǐ)熱運動”教學設計
程文智太原市第三實驗中學校單元主題：勻變速直線運動的(de)研究
     ——測定反應時(shí)間
劉小娟太原市進山中學校基于(yú)核心素養的(de)單元教學設計—以(yǐ)“交變電流”爲(wéi / wèi)例
石天剛太原市實驗中學校“機械能守恒定律”大(dà)單元教學設計
柯賢亭 坂田實驗學校 新課标下的(de)跨學科教學設計
——以(yǐ)模拟“天問一(yī / yì ／yí)号”降落爲(wéi / wèi)例
王 清深圳市龍崗區坪地(dì / de)中學基于(yú)教學邏輯的(de)“質量”教學設計
張銀碩深圳市龍崗區平湖中學基于(yú)核心素養的(de)“液體的(de)表面張力”教學設計

二等獎

姓名單位題目
曹靜靜延安職業技術學院附屬中學“二力平衡”教學設計
劉建剛延安職業技術學院附屬中學“流體壓強與流速的(de)關系”教學設計
蘇延紅延安職業技術學院附屬中學基于(yú)核心素養的(de)概念教學
——“比熱容”教學設計
相裏海俠延安職業技術學院附屬中學“人(rén)眼看不(bù)見的(de)光”教學設計
胡前剛長豐縣鳳麟中學“導體的(de)電阻”教學設計
黃永勇長豐縣第一(yī / yì ／yí)中學“摩擦力”教學設計
劉鵬程長豐縣下塘中學基于(yú)核心素養的(de)教學設計研究
--以(yǐ)“勻變速直線運動速度與時(shí)間的(de)關系”爲(wéi / wèi)例
汪亞長豐縣第一(yī / yì ／yí)中學“摩擦力”教學設計
徐軍長豐縣鳳麟中學“萬有引力與宇宙航行”大(dà)單元教學設計
葉良東長豐縣第一(yī / yì ／yí)中學“受迫振動 共振”教學設計
白楚楚湖南理工學院“重力勢能”教學設計
鮑成章浙江省蕭山中學基于(yú)實驗測評系統的(de)物理實驗教學設計
——實驗：電池電動勢和(hé / huò)内阻的(de)測量
畢亢北京市第六十五中學“物态變化”單元教學設計
岑輝山西省大(dà)同市陽高縣二中學校核心素養視域下的(de)高效課堂教學
——基于(yú)課程标準的(de)“教學評一(yī / yì ／yí)緻性”教學設計
柴天虎武漢外國(guó)語學校“超重和(hé / huò)失重”教學設計
柴天虎武漢外國(guó)語學校“運動的(de)合成與分解”教學設計
柴天虎武漢外國(guó)語學校如何在(zài)習題教學中培養學生的(de)核心素養
——以(yǐ)“動量與能量綜合應用”習題課爲(wéi / wèi)例
陳冠希齊齊哈爾大(dà)學理學院“速度變化快慢的(de)描述——加速度”教學設計
陳國(guó)寶延安市新區高級中學基于(yú)首要(yào / yāo)教學原理的(de)教學設計
--以(yǐ)“力的(de)分解”爲(wéi / wèi)例
陳賀廣東省陽山縣陽山中學“超重和(hé / huò)失重”教學設計
崔大(dà)軍伊甯市第二十五中學“生活中的(de)圓周運動”教學設計
崔鳳娥江西省貴溪市第一(yī / yì ／yí)中學附屬學校 “電流和(hé / huò)電路（第一(yī / yì ／yí)課時(shí)）”教學設計
鄧吉豔天津市彙文中學“光的(de)直線傳播”教學設計
丁凱廈門外國(guó)語學校瑞景分校“航天專題複習”教學設計
杜翠翠上(shàng)海嘉定區民辦華盛懷少學校核心素養視角下探究式教學實踐
——以(yǐ)“探究液體内部的(de)壓強”教學爲(wéi / wèi)例
範鵬海南臨高縣第二中學新課标背景下培養初中生物理觀念的(de)實踐與思考
範曉琳長江大(dà)學“靜電的(de)利用”教學設計
馮金虎甯夏回族自治區銀川市景博中學“變壓器”教學設計
馮桂英  王創生介休市第十中學“楞次定律”教學設計
高霞杭州市明珠實驗學校“大(dà)氣壓與生活”複習課教學設計
高智昂北京市第六十五中學“勻變速直線運動的(de)判定”單元教學設計
郭晶北京市第五十五中學“勻變速直線運動的(de)速度與時(shí)間的(de)關系”教學設計
郭智禅  劉丹天津市北辰區實驗中學/天津市九十二中學“滑輪”教學設計
郝龍雲華南師範大(dà)學“輸出(chū)爲(wéi / wèi)本”教學設計——物體的(de)浮沉條件及應用
韓媛媛成都市雙流區立格實驗學校“壓強”教學設計
羅中華成都市雙流區立格實驗學校“物态變化與溫度”教學設計
王春豔成都市雙流區立格實驗學校“大(dà)氣壓強”教學設計
王春豔成都市雙流區立格實驗學校“歐姆定律”教學設計
張枨成都市雙流區立格實驗學校“沉與浮”教學設計
何曉莉邯鄲市第十一(yī / yì ／yí)中學“磁現象 磁場”教學設計
洪招昆明經濟技術開發區第一(yī / yì ／yí)中學“實驗：探究平抛運動的(de)特點”教學設計
黃佳玲東莞市第八高級中學“行星的(de)運動”教學設計
黃佳玲東莞市第八高級中學“牛頓第一(yī / yì ／yí)定律”教學設計
黃佳羽江蘇省張家港市錦豐初級中學“光的(de)反射”教學設計
黃紹強南甯市衡陽東路學校核心素養理念下實驗探究的(de)教學設計
——以(yǐ)“摩擦力”爲(wéi / wèi)例
江明珊揭陽市榕城區登崗中學“變壓器”教學設計——探究變壓器原、副線圈電壓與匝數的(de)關系
王梅四川省成都市第七中學立足新課标  創設真課堂——“光源 光的(de)傳播”教學設計
王思琪 農安縣實驗中學“自由落體運動”教學設計
王翔武漢外國(guó)語學校 “電勢能和(hé / huò)電勢”教學設計
王永強武山縣東順初級中學“摩擦力”教學設計
 吳士華本溪市第一(yī / yì ／yí)中學基于(yú)核心素養的(de)微課翻轉課堂教學設計——以(yǐ)“生活中的(de)圓周運動”爲(wéi / wèi)例
王洪海山東省青島第六十七中學“機械能守恒定律”教學設計
許典壯廣西南甯市第八中學“三新”背景下課堂教學初探——以(yǐ)“電勢能和(hé / huò)電勢”設計爲(wéi / wèi)例
闫瑞西安市曲江第三中學“電流和(hé / huò)電流表的(de)使用（第一(yī / yì ／yí)課時(shí)）”教學設計
楊紅廣東省東莞市東莞中學初中部“杠杆的(de)作用”教學設計
楊洪四川省綿陽外國(guó)語實驗學校“凸透鏡成像的(de)規律”教學設計
楊洪軍北京市第十九中學探究生産生活中的(de)交變電流
姚新利陝西省銅川市耀州中學“帶電粒子(zǐ)在(zài)有界磁場中的(de)運動”教學設計
殷雪純烏魯木齊八一(yī / yì ／yí)中學基于(yú)鄉土課程資源及學科融合的(de)“力的(de)合成和(hé / huò)分解”教學設計 
袁笑西鹹新區黃岡泾河學校“動态電路分析”教學設計
嶽雲鳳中國(guó)人(rén)民大(dà)學附屬中學豐台學校“功和(hé / huò)機械效率”教學設計
張成平甘肅省嘉峪關市酒鋼三中“超重與失重”教學設計
 張佳蕊湖南理工學院“生活中的(de)透鏡”教學設計
張靜都江堰市塔子(zǐ)壩中學體現核心素養，基于(yú)深度學習理念的(de)教學設計——電磁鐵

張軍 		昌吉州第一(yī / yì ／yí)中學基于(yú)核心素養的(de)“電池電動勢和(hé / huò)内阻的(de)測量”教學設計
張藍月伊犁師範大(dà)學“重力勢能”教學設計
張壘河北阜城中學帶電粒子(zǐ)在(zài)電場中的(de)運動   
張淼廣州市增城區應元學校共點力的(de)平衡條件及其應用》教學設計
張敏銀川市實驗中學基于(yú)核心素養的(de)教學設計——以(yǐ)“電勢能和(hé / huò)電勢”教學設計爲(wéi / wèi)例
張榮碧貴州師範大(dà)學附屬中學體現核心素養“科學探究、科學思維”教學設計——曲線運動
張旋    李俊西華師範大(dà)學物理與天文學院智能手機軟件與實驗教學深度融合探究——“以(yǐ)測量電池的(de)電動勢和(hé / huò)内阻”實驗教學設計爲(wéi / wèi)例
張争豔太原市第四十九中學校“自由落體運動”教學設計
趙旭陽陝西師範大(dà)學附屬中學分校基于(yú)“問題化學習”方式的(de)高中物理教學設計——以(yǐ)“磁場 磁感線”爲(wéi / wèi)例
鄭培培武漢市梅苑學校“兩種電荷”的(de)實驗教學和(hé / huò)實驗改進研究
鄭世平華南師範大(dà)學附屬潮州學校基于(yú)問題驅動及信息化教學的(de)“向心力”教學設計
鄭長河正甯縣第一(yī / yì ／yí)中學基于(yú)核心素養的(de)教學設計案例——楞次定律
周毅劍江西省萍鄉市蘆溪中學學生中心視角逆向教學設計——以(yǐ)“電路及其應用“爲(wéi / wèi)例
鄒均重慶市豐都實驗中學校“彈力”教學設計
梁靜雯勒流新球初級中學“ 電功率”教學設計
盧鵬志南甯市第八中學從實驗探究任務驅動中落實核心素養培養的(de)教學設計
——以(yǐ)“光的(de)反射”爲(wéi / wèi)例
李文卓濟南大(dà)學“壓強“教學設計
孔若平西安市曲江第二中學“摩擦力”教學設計
任鵬雲南師範大(dà)學實驗中學“動量定理及其應用”教學設計
李雪潔中央民族大(dà)學附屬中學“聲音的(de)産生與傳播”教學設計
劉丹天津市九十二中學“質量”教學設計
秦力太原市小店區第一(yī / yì ／yí)中學“重力”教學設計
李昀昀廣東順德德勝學校基于(yú)核心素養導向的(de)教學設計
——以(yǐ)“焦耳定律”教學爲(wéi / wèi)例
李吉
徐波
譚靖		重慶市豐都第二中學校基于(yú) STEM 理念的(de)教學設計
——以(yǐ)“力的(de)合成與分解”課程爲(wéi / wèi)例
滕倩敏山東省青島第二中學分校“以(yǐ)學習者爲(wéi / wèi)中心”的(de)問題情境化教學設計
——以(yǐ)“分子(zǐ)運動速率分布規律”爲(wéi / wèi)例
馬昕廣東省佛山市聽音湖實驗中學“自由落體運動”的(de) STEAM 教學設計
水明安徽省合肥市夢園中學“質量”教學設計
徐若琳天津經濟技術開發區第一(yī / yì ／yí)中學“動量守恒定律”單元教學設計
梅韻芝佛山市南海區石門高級中學基于(yú)核心素養的(de)創新教學設計
——以(yǐ)“常見傳感器的(de)工作原理及應用”爲(wéi / wèi)例
梁海紅山東省青島第二中學分校核心素養導向的(de)物理規律教學設計
——以(yǐ)“機械能守恒定律”爲(wéi / wèi)例
蔣長天江蘇省蘇州第一(yī / yì ／yí)中學校提升探究素養 促識科學本質
——以(yǐ)“光的(de)折射”第一(yī / yì ／yí)課時(shí)爲(wéi / wèi)例
萬喜峰湖北省麻城市三河口中心學校“熱機”教學設計
李豔閣河南大(dà)學附屬中學指向核心素養提升的(de)“摩擦力”教學設計
王 靜石家莊市第十五中學“勻變速直線運動”單元教學設計
——以(yǐ)“自由落體運動”爲(wéi / wèi)例
李子(zǐ)根廣州市南沙第一(yī / yì ／yí)中學基于(yú)勞動情境構建物理智慧課堂的(de)教學設計
——以(yǐ)“力的(de)合成”爲(wéi / wèi)例
王維玮柳州市第一(yī / yì ／yí)中學“實驗：驗證動量守恒定律 ”教學設計
唐韋詩柳州市第一(yī / yì ／yí)中學“單擺”教學設計
孫秀娟新疆博樂市第六中學“透鏡”教學設計
田長偉廣東實驗中學“電容器與電容”教學設計
陳躍安徽合肥實驗學校“壓力的(de)作用效果”教學設計
劉小鋒安徽省合肥市望湖中學“平面鏡成像”教學設計
李天嶽新疆生産建設兵團第一(yī / yì ／yí)師阿拉爾市第一(yī / yì ／yí)師高級中學基于(yú)核心素養的(de)教學設計
——以(yǐ)“閉合電路的(de)歐姆定律”爲(wéi / wèi)例
李翠玲山東省青島第五十八中學體現核心素養理念的(de)教學設計
——以(yǐ)“液體”教學爲(wéi / wèi)例
蔣麗輝天津英華實驗學校“壓強”教學設計
劉海麗雲南省昆明市官渡區光華學校“豎直平面内的(de)圓周運動及其臨界問題”教學設計
李榮濤陝西師大(dà)附中渭北中學“流體壓強與流速的(de)關系”教學設計
田湘湘山東省青島第二中學分校核心素養視角下的(de)“雙線索”教學設計
——以(yǐ)“牛頓運動定律的(de)應用”爲(wéi / wèi)例
李紅波河北省保定市第三中學“圓周運動”教學設計
李雪剛河北省保定市順平縣梁潔華希望中學“壓強”教學設計
李曼
李滿		河北廊坊市第一(yī / yì ／yí)實驗中學基于(yú)首要(yào / yāo)教學原理的(de)教學設計
——以(yǐ)“萬有引力定律”爲(wéi / wèi)例
劉天方合肥市第四十五中學（橡樹灣校區）基于(yú)學科核心素養的(de)“流體壓強與流速的(de)關系”教學設計
蘇蘊玉
曲海濤		北京市順義牛欄山第一(yī / yì ／yí)中學“探究勻變速直線運動位移與時(shí)間的(de)關系”教學設計
王珏陝西省延安市新區高級中學基于(yú) HPS 教育模式  培養核心素養
——以(yǐ)“自由落體運動（第 1 課時(shí)）”爲(wéi / wèi)例
 魏旭蘇州灣外國(guó)語學校“升華和(hé / huò)凝華”教學設計
 黃冠蘇州市吳江區盛澤第二中學氣體的(de)壓強（第1課時(shí)）教學設計
金曉燕蘇州市吳江區八坼中學優化情境設計 促進經驗生長
 張玉妹吳江經濟技術開發區實驗初級中學深度學習視角下跨學科項目化實踐研究
吳賓威海市實驗高級中學分子(zǐ)動理論的(de)基本内容教學設計
于(yú)喜勝 山東省文登第一(yī / yì ／yí)中學“氣體的(de)等溫變化”教學設計
艾洪亮重慶市求精中學校氣體的(de)等溫變化教學設計
金永菊重慶市巴蜀中學張家花園校區“科學之(zhī)旅”
呂歡歡重慶市聾啞學校重視情景創設激活特教課堂
---“串聯和(hé / huò)并聯”教學設計
王媛媛重慶市第 57 中學校深度學習透鏡，更清晰認識世界
周玲重慶市第 30 中學校例談在(zài)課堂教學中培養學生的(de)科學思維
丁睿合肥皖智中學重力和(hé / huò)彈力教學設計
李建波合肥皖智中學“反沖現象 火箭”教學設計
汪萍 合肥皖智中學“庫侖定律”教學設計
王星辰合肥皖智中學勻變速直線運動的(de)位移與時(shí)間的(de)關系
吳常軍合肥皖智中學“摩擦力”教學設計
張曉駿合肥皖智中學摩擦力教學設計
 姚令巫溪縣白馬中學校 共點力的(de)平衡
胡進新重慶市第二十九中學“電流做功的(de)多少與哪些因素有關”教學設計
沈雪飛重慶市巴蜀中學 大(dà)單元教學背景下“牛頓第二定律”優化設計
王良翼成都市樹德中學基于(yú)核心素養的(de)“電勢能和(hé / huò)電勢”教學設計
李海濤甯夏大(dà)學“聲音的(de)特性”教學設計
仇立新 太原市第二實驗中學校“抛體運動”大(dà)單元教學設計
    ——探究投籃的(de)規律
郭智敏太原市第十二中學校“機械能守恒定律”大(dà)單元教學設計
焦素英太原市成成中學校“電磁感應”單元教學設計
李雪琴太原市第十二中學校“宇宙航行”大(dà)單元教學設計
潘小利山西省太原市第五中學校核心素養背景下單元整體教學的(de)設計
——以(yǐ)“原子(zǐ)核”爲(wéi / wèi)例
王陸卿太原市第十五中學校“腫瘤放射治療技術”情景中的(de)靜電學單元教學設計
吳柴樂太原市第五中學校 “機械能守恒定律”單元教學設計
邢江宇太原市第十二中學校大(dà)單元教學設計——安培力與洛倫茲力
楊 璐太原市第十二中學校 靜電場大(dà)單元教學設計
白楊中國(guó)人(rén)民大(dà)學附屬中學朝陽學校利用情境問題教學培養學生高階思維能力——以(yǐ)“導體的(de)電阻”爲(wéi / wèi)例
宋沅蒲中國(guó)人(rén)民大(dà)學附屬中學朝陽學校基于(yú)核心素養培養學生科學探究能力的(de)教學嘗試——以(yǐ)《實驗：練習使用多用電表》爲(wéi / wèi)例
王藝朦中國(guó)人(rén)民大(dà)學附屬中學朝陽學校物理學史促高階思維，以(yǐ)光電效應爲(wéi / wèi)例
孫婧深圳市龍崗區龍嶺初級中學新課标下的(de)《15.4 電流的(de)測量》教學設計

優秀獎

姓名單位題目
沈德宏安徽省砀山中學核心素養理念下的(de)教學設計——以(yǐ)“磁感應強度 磁通量”第一(yī / yì ／yí)課時(shí)爲(wéi / wèi)例
鄧淩山東省青島第二中學分校“自由落體運動“教學設計
高 傑安徽省合肥市望湖中學“聲音的(de)特性”教學設計
黃彩華柳州市第一(yī / yì ／yí)中學“自由落體運動”教學設計
孔祥昱北京彙文中學“共點力平衡的(de)應用”教學設計
黎亞楠雲南省昆明市安甯中學“科學探究：串聯和(hé / huò)并聯電路的(de)電流”教學設計
李 帆北京師範大(dà)學慶陽附屬學校大(dà)單元教學理念下的(de)教學設計
——以(yǐ)“浮力”爲(wéi / wèi)例
李維想雲南省昆明市呈貢區第一(yī / yì ／yí)中學“動能和(hé / huò)動能定理”教學設計
李意群廣西南甯市第八中學核心素養下應用信息技術 2.0 的(de)教學設計
——以(yǐ)“動能和(hé / huò)勢能”爲(wéi / wèi)例
梁鵬程柳州市第一(yī / yì ／yí)中學“宇宙中的(de)圓周運動” 學曆案
梁鵬程柳州市第一(yī / yì ／yí)中學“圓周運動的(de)臨界問題” 學曆案
劉丹深圳市龍崗區平湖中學基于(yú)物理核心素養下的(de)教學——“探究平衡之(zhī)美”
劉丹
郭智禅		天津市九十二中學
天津市北辰區實驗中學		“大(dà)氣壓強“教學設計
劉佳麗長江大(dà)學“超重和(hé / huò)失重”教學設計
劉效權海甯市高級中學核心素養下探究能力培養的(de)教學設計
——以(yǐ)“加速度”一(yī / yì ／yí)課爲(wéi / wèi)例
劉越琴江蘇省鹽城市大(dà)豐區新豐中學“自由落體運動”教學設計
羅雪廣東順德德勝學校“分子(zǐ)熱運動”教學設計
馬生梅甘肅省臨夏回族自治州廣河縣廣河中學“動能和(hé / huò)動能定理”教學設計
馬曉嬌深圳市南山區華僑城中學“人(rén)體中的(de)杠杆”教學設計
孟德飛雲南民族大(dà)學附屬中學“自由落體運動“教學設計
戚建萍安徽省合肥市第 46 中學“物體的(de)浮與沉”（第一(yī / yì ／yí)課時(shí)）教學設計
秦付平廣西北海市合浦廉州中學初、高中物理“進階式”教學銜接案例研究
——以(yǐ)“摩擦力”教學設計爲(wéi / wèi)例
邱潔江蘇省鎮江市宜城中學“樂音的(de)特性”教學設計
冉杭重慶市豐都縣三元中學校“質量”教學設計
任豔超河北滿城中學“萬有引力與宇宙航行概念規律複習”教學設計
任豔超河北滿城中學“自由落體運動“教學設計
宋紅傑濮陽縣第一(yī / yì ／yí)中學“速度變化快慢的(de)描述——加速度”教學設計
孫秀娟博樂市第六中學“質量”教學設計
湯建明南昌市新建區第二中學“帶電粒子(zǐ)在(zài)勻強磁場中的(de)運動”教學設計
唐斌皖合肥市長豐縣第一(yī / yì ／yí)中學“勻變速直線運動的(de)速度與時(shí)間的(de)關系”教學設計
汪芝海貴州師範大(dà)學附屬中學“電容器的(de)電容”教學設計
王晨瑤保定學院“熔化與凝固”教學設計
王 輝江蘇省宿遷中學核心素養下“動量定理”深度教學設計
王甲軍合肥市望湖中學“流體壓強與流速的(de)關系“教學設計
王維玮柳州市第一(yī / yì ／yí)中學“共點力的(de)平衡”教學設計
王豔安徽省合肥市肥西縣八中教育集團
翡翠湖初級中學		“光的(de)折射“教學設計
王玉晔山東省青島第二中學分校“機械能守恒定律章末複習課”教學設計
吳利生合肥市第四十六中學南校區“物體的(de)内能”教學設計
武生君行唐縣第一(yī / yì ／yí)中學基于(yú)核心素養的(de)教學設計
——以(yǐ)“帶點粒子(zǐ)在(zài)電場中的(de)運動”爲(wéi / wèi)例
謝恒柳州鐵一(yī / yì ／yí)中學“液體”教學設計
謝 虎成都市成華區嘉祥外國(guó)語高級中學“雙新”背景下如何體現核心素養理念的(de)教學設計
——以(yǐ)“電容器 電容”爲(wéi / wèi)例
謝文海深圳市坪山區坪山高級中學大(dà)概念視角下單元教學設計
——以(yǐ)“靜電場”大(dà)單元教學爲(wéi / wèi)例
謝易帥東莞松山湖北區學校融合教學設計：尋找北區學校“Spiter-Man”
——以(yǐ)“探究平面鏡成像特點”爲(wéi / wèi)例
謝振興北京市東直門中學Geogebra 軟件在(zài)高三複習題課中的(de)高效應用
——以(yǐ)探讨“共點力動态平衡”問題爲(wéi / wèi)例
熊明智東莞市塘廈中學“摩擦力”教學設計
張德慶柳州市第一(yī / yì ／yí)中學“電荷及其守恒定律”教學設計
張有軍安徽省合肥市肥東縣衆興中學“勻變速直線運動的(de)位移與時(shí)間的(de)關系”教學設計
朱潔連柳州市第一(yī / yì ／yí)中學“力的(de)分解”教學設計
諸葛素娟柳州市第一(yī / yì ／yí)中學“法拉第電磁感應定律” 教學設計
劉振北南昌市第二中學“功和(hé / huò)功率”教學爲(wéi / wèi)例
郭誠承合肥皖智中學“電容器的(de)電容”教學設計
範穎鑫太原市第十二中學校大(dà)概念、大(dà)任務統領下的(de)單元教學設計
——以(yǐ)“運動和(hé / huò)力的(de)關系”爲(wéi / wèi)例
韓先苗太原市第十二中學校“運動的(de)描述”大(dà)單元教學設計
李北萍太原市第五十二中學校基于(yú)賽車運動的(de)單元教學設計
——運動和(hé / huò)力的(de)關系
李曉香太原師範學院附屬中學基于(yú)問天實驗艙成功發射情境的(de)“運動和(hé / huò)力的(de)關系”單元設計
梁磊霞太原市第⼗⼆中學校“圓周運動”⼤單元教學設計
——制作過山車模型
 劉淑紅山西省太原市第49中學校“機械運動”大(dà)單元教學設計
劉曉霞太原市第五中學校核心素養視角下的(de)“磁場對通電導線的(de)作用力”教學設計
于(yú)新平山西省實驗中學“運動的(de)描述”大(dà)單元教學設計
張愛姣太原市第二十九中學“交變電流”大(dà)單元教學設計
趙紅豔獻縣第一(yī / yì ／yí)中學“電場 電場強度”教學設計
趙潔太原市第十二中學校“電磁感應與電磁波初步”大(dà)單元教學設計
鄧中玲合肥北城中學“運動與力的(de)關系”大(dà)單元教學設計
石春陽合肥北城中學“實驗：探究加速度與力、質量的(de)關系”教學設計
宋紀東安徽省長豐縣徐廟中學“滑輪及其應用”教學設計
陶長庚長豐縣朱巷中學“電容器的(de)電容”教學設計
田久彬合肥北城中學“實驗：練習使用多用電表”教學設計
楊清照合肥一(yī / yì ／yí)六八中學教育集團長豐一(yī / yì ／yí)中“運動的(de)合成與分解”教學設計
張慧合肥一(yī / yì ／yí)六八中學教育集團長豐一(yī / yì ／yí)中“圓周運動”教學設計
周多成合肥一(yī / yì ／yí)中教育集團北城分校新課程大(dà)單元教學設計
——以(yǐ)“機械能守恒定律”爲(wéi / wèi)例
朱正新安徽省長豐縣朱巷中學單個(gè)物體共點力平衡問題分析教學設計
陳當當楊陵區高級中學“曲線運動”教學設計
陳蘭天津市東堤頭中學“透鏡”教學設計
陳興華渭北中學“壓強（第一(yī / yì ／yí)課時(shí)）”教學設計
陳忠芳上(shàng)海中醫藥大(dà)學附屬闵行晶城中學“光的(de)反射”教學設計
程勝武漢市江夏實驗高級中學電勢能和(hé / huò)電勢（steam 融合教案）
董興武  賈德甘肅省蘭州東方中學素養爲(wéi / wèi)本的(de)“物理大(dà)單元教學與問題導學”設計
——運動的(de)描述
杜曉東農安縣實驗中學摩擦力教學設計
範光琳山東省滕州市龍泉實驗學校質量教學設計
範鵬海南臨高縣第二中學科學思維方法培養策略研究
高瑞峰陝西省寶雞市千陽縣中學核心素養視域下“美妙的(de)守恒定律”教學設計
郭海明廣州中學“動能 動能定理”教學設計
郭珂羽保定學院“運動的(de)快慢”教學設計
郭萬江西安市閻良區西飛第一(yī / yì ／yí)中學核心素養理念下的(de)課堂教學探索
——“加速度”教學設計
段緒德成都市雙流區立格實驗學校“滑輪”教學設計
賀明明陝西省延安職業技術學院附屬中學“電路的(de)連接的(de)基本方式”教學設計
黃碧瓊成都石室蜀都中學“二力平衡”教學設計
黃涵筠百色民族高級中學“超重和(hé / huò)失重”教學設計
黃瑞娟河南省濮陽市第四中學“聲音的(de)特性”教學設計
汲樹飛河北省邯鄲市第十一(yī / yì ／yí)中學“溫度”教學設計
王文靜延安職業技術學院附屬中“力 彈力”教學設計
衛蛇妮延安職業技術學院附屬中學“聲音是(shì)什麽”教學設計
黃殿軍鳳城市通遠堡高級中學速度變化快慢的(de)描述——加速度 
張小娟陝西省漢中市四〇五學校STEM 教學設計——建造空間站
趙彤廊坊市第一(yī / yì ／yí)實驗中學“動量定理”教學設計 
周文飛新疆昌吉州第一(yī / yì ／yí)中學“超重和(hé / huò)失重現象”教學設計
朱超鳳陽縣第三中學核心素養導向下的(de)創新實驗教學設計——以(yǐ)“壓強”教學爲(wéi / wèi)例
朱國(guó)宏光山縣第二高級中學“渦流、電磁阻尼和(hé / huò)電磁驅動”教學設計
姚錦芳深圳市龍崗區平湖外國(guó)語學校“光現象 光的(de)直線傳播”教學設計

優秀指導教師

林軍

陳群

穆雙龍

羅曉章

徐以(yǐ)文

楊勇誠

盛建國(guó)

諸葛素娟

徐春曉

劉青華

江緒華

 胡愛蘭

秦德勝

張韶龍

馮文兵


優秀組織獎

徐春曉高中物理名家工作室

劉青華特級教師工作室

渝中名師江緒華工作室

胡愛蘭名師工作室

秦德勝名師工作室 

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