視點_刊首語

“雙減”下的(de)地(dì / de)理“樂章”    龔湘玲;1

視點_教改論壇

地(dì / de)理學科視角下“家國(guó)情懷”培育的(de)四個(gè)指向    連炜鑫;劉恭祥;4-6

教學_教學研究

聚焦“綜合·區域”思維進階的(de)教學案例研究——以(yǐ)“自然界的(de)水循環”爲(wéi / wèi)例    張莉;7-10

基于(yú)問題式教學的(de)高中地(dì / de)理STEM教育實踐與啓示——以(yǐ)“新舊日期占全球比例”一(yī / yì ／yí)課爲(wéi / wèi)例    李磊;陳燦紅;11-13+20

高中地(dì / de)理教學中滲透非物質文化遺産教育的(de)現狀與策略    張興華;14-20

學科核心素養背景下“二十四節氣”在(zài)高中地(dì / de)理教學中的(de)運用     陳少芳;21-23+26

地(dì / de)理核心素養導向下的(de)問題式教學實踐研究——以(yǐ)“農業區位因素及其變化”爲(wéi / wèi)例    王曉娟;24-26

地(dì / de)理新授課“學案導學”教學模式的(de)構建與實踐——以(yǐ)“鋒與天氣”教學爲(wéi / wèi)例    劉德敬;27-28

體驗式教學在(zài)地(dì / de)理實踐力培養中的(de)應用    範丹丹;29-30

新課程理念下地(dì / de)理單元教學探析    姜靜;焦黎;31-32+58

教學_課堂教學

問題式教學在(zài)高中地(dì / de)理課堂中的(de)應用    王俊楠;陳傳明;33-34

“地(dì / de)理信息系統(GIS)”教學設計    李昂;35-36+39

指向高效課堂的(de)“同課優構”教學實踐探究——以(yǐ)“産業轉移”爲(wéi / wèi)例    賴海平;李慧媛;37-39

基于(yú)地(dì / de)理實踐活動的(de)“月相”探究教學    劉峰;褚慧敏;40-41+43

指向地(dì / de)理實踐力培養的(de)課堂教學策略探讨    王得成;42-43

高中地(dì / de)理教學“跨學科同課同構”的(de)實踐與思考——以(yǐ)“詩詞探雨”一(yī / yì ／yí)課爲(wéi / wèi)例    孫珍玲;44-46

“大(dà)都市的(de)輻射功能”教學設計    石萬鳳;47-48

在(zài)實踐活動中提高學生的(de)地(dì / de)理實踐力——習題練習引發的(de)思考    孫先進;49-50

高中地(dì / de)理新授課中實施“學案導學”的(de)有效性研究    何建軍;51-52

“首都北京”複習課教學設計    苗豔霞;53-55+84

教學_人(rén)教走廊

人(rén)教版、湘教版高中地(dì / de)理教材“服務業”内容對比分析    張毓豔;何紅;56-58

綜合思維導向下的(de)地(dì / de)理問題式教學探究——以(yǐ)“如何提升我國(guó)西南喀斯特峰叢山地(dì / de)的(de)經濟發展水平”爲(wéi / wèi)例    劉蓉;李亦秋;59-61

評價_評價研究

地(dì / de)理實踐力培養融合勞動教育的(de)評價研究——以(yǐ)“搭建救災帳篷”活動爲(wéi / wèi)例    霍德生;李樹軍;趙儒;71-73

評價_備考交流

初中地(dì / de)理複習課的(de)學習單元構建與教學實施    孫曉輝;74-76

評價_試題研究

基于(yú)SOLO分類法的(de)初中地(dì / de)理區域認知素養試題研究    朱明明;張晖;陳季;77-79+81

評價_原創試題

“東非蝗災”試題設計    鄧楚雄;丁銳;王志剛;80-81

拓展_說(shuō)理解圖

有“講究”的(de)水上(shàng)“黑珍珠”    葉偉;67

拓展_多元地(dì / de)理

面向鄉村振興的(de)旅遊脫貧村地(dì / de)理分布格局與影響因素研究    廖思維;82-84

全新世早中期氣候-海面變化對浙江地(dì / de)區人(rén)類活動的(de)影響    王婧熠;85-87

拓展_研學實踐

體驗式研學旅行的(de)内容選擇與線路設計    孟崴;88-89+92

“洛陽地(dì / de)脈牡丹宜”研學旅行活動設計    張惠薇;葉回玉;90-92

研學旅行課程開發與活動設計    李香波;尹發能;93-96

簡評品書

結合地(dì / de)域特點的(de)旅遊形象設計探讨    陳麗萍;楊曉梅;97

地(dì / de)域文化教學中“課程思政”的(de)實踐路徑    倪琳妍;98

研學旅行活動中思想政治教育的(de)滲透    嶽圓;99

地(dì / de)理學視角的(de)旅遊資源開發與利用    邢譽馨;100

地(dì / de)域特色文化元素提取與旅遊開發策略    易玉婷;101

鄉村振興背景下地(dì / de)域文化與創新創業教育的(de)融合路徑    張芳芳;102

在(zài)地(dì / de)理教學中融入思政教育的(de)意義及方式    張麗;103

核心素養視域下的(de)地(dì / de)理教育管理研究    鄭天然;104

彩封及其他(tā)

“中地(dì / de)參”卓越會員六項福利    2

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歡迎訂閱2022年《中學地(dì / de)理教學參考》    105