2024年12月12日至14日，由陝西師範大(dà)學出(chū)版總社、陝西師範大(dà)學文學院、陝西師範大(dà)學基礎教育研究院主辦，陝西師範大(dà)學出(chū)版總社中學語文教學參考編輯部、蘇州大(dà)學第二實驗學校承辦，蘇州市相城區教育局協辦的(de)“‘思辨性閱讀與表達’學習任務群教學研讨暨第五屆語文名師工作室學術共同體交流活動”在(zài)蘇州大(dà)學第二實驗學校舉辦，來(lái)自全國(guó)各地(dì / de)的(de)八百餘名語文同人(rén)參加了(le／liǎo)此次活動。

　　12月13日上(shàng)午，活動正式拉開帷幕。陝西師範大(dà)學出(chū)版總社期刊編委會主任、陝西師範大(dà)學基礎教育研究院執行院長魏立安，江蘇省教育科學研究院中小學教研室語文教研員王小東，蘇州市相城區教育工委委員、教育局副局長劉明，蘇州大(dà)學第二實驗學校校長潘娜出(chū)席開幕式并緻辭。人(rén)民教育出(chū)版社編審、中國(guó)教育學會中語專委會理事長王本華，陝西師範大(dà)學文學院教授程翔，江蘇省蘇州中學特級教師黃厚江，浙江省教育廳教研室語文教研員章新其，蘇州市相城區教育發展中心主任洪越，以(yǐ)及來(lái)自全國(guó)各地(dì / de)的(de)專家名師代表參加了(le／liǎo)開幕式。開幕式由《中學語文教學參考》主編張莉莉主持。

　　開幕式上(shàng)舉行了(le／liǎo)《單元整體教學：初中語文課程内容結構化教學實踐》新書揭幕儀式。魏立安、王本華、程翔、黃厚江、章新其、王小東、洪越一(yī / yì ／yí)起上(shàng)台爲(wéi / wèi)新書揭幕。本書主編章新其發言，他(tā)提出(chū)要(yào / yāo)把握單元教學的(de)内涵和(hé / huò)實質，協同發展學生核心素養，全面培育時(shí)代人(rén)才。

　　研讨會安排了(le／liǎo)專題講座、專家觀摩課、區域展示課、辯課及現場互動、議課及學術論壇、議課及主題報告，以(yǐ)及平行沙龍“第五屆語文名師工作室學術共同體交流”“單元整體教學專題探究暨《單元整體教學：初中語文課程内容結構化教學實踐》出(chū)版座談會”等八個(gè)闆塊。

　　王本華做了(le／liǎo)《統編初中語文教材修訂重點及教學建議》專題講座，點明教材修訂的(de)基本原則是(shì)“守正創新，穩中求進；穩是(shì)基礎，進是(shì)目标”。程翔帶來(lái)《嘗試創作》專家觀摩課，以(yǐ)艾青《我愛這(zhè)土地(dì / de)》導入，引導學生在(zài)誦讀中觀察全詩的(de)書寫方式、題目、詩行及關鍵字詞，并進行仿寫。

　　蘇州大(dà)學第二實驗學校陳汝虹、重慶市巴蜀中學嶽承榮，分别帶來(lái)《故鄉》《中國(guó)人(rén)失掉自信力了(le／liǎo)嗎》兩節展示課。浙江省永嘉縣上(shàng)塘中學肖培東進行了(le／liǎo)《往事依依》專家觀摩課。辯課及現場互動環節，肖培東擔任主持，王小東、章新其、蘇州市教育科學研究院錢建江，以(yǐ)及重慶市巴蜀中學王霞等參與交流。各位辯課嘉賓對具體的(de)教學内容進行了(le／liǎo)深入的(de)梳理、剖析及診斷，從不(bù)同角度探究了(le／liǎo)有效進行思辨性教學的(de)思路與路徑，爲(wéi / wèi)老師們打開了(le／liǎo)課堂教學另一(yī / yì ／yí)思考視角。

　　13日晚，平行沙龍一(yī / yì ／yí)“第五屆語文名師工作室學術共同體交流”與平行沙龍二“單元整體教學專題探究暨《單元整體教學：初中語文課程内容結構化教學實踐》出(chū)版座談會”同步開啓。工作室主持人(rén)韋存和(hé / huò)、賈龍弟、劉菊春、吳如廠，與新疆生産建設兵團第二師華山中學黃曉雯，圍繞“情境大(dà)家談：從課标指向到(dào)課堂實施”深入研讨。章新其、錢建江，以(yǐ)及宜昌市教育科學研究院劉曉磊、内蒙古烏蘭浩特市教師發展中心王巍、天津市濱海新區教師發展中心杜水田、信陽市羊山中學陳曉晖，聚焦單元整體教學議題交流探讨。

　　12月14日上(shàng)午，蘇州太湖國(guó)家旅遊度假區實驗中學顧建豐、西安市曲江第一(yī / yì ／yí)中學陶丹，分别帶來(lái)《小聖施威降大(dà)聖》《愚公移山》兩節展示課。江蘇省蘇州中學黃厚江進行了(le／liǎo)《融于(yú)想象的(de)思辨》專家觀摩課。錢建江、西安市教育科學研究院副院長賈玲，分别對兩節展示課進行議課。學術論壇環節，洪越擔任主持，黃厚江、賈玲、錢建江作爲(wéi / wèi)嘉賓參與研讨，現場參會教師就(jiù)教學困惑進行提問，各位嘉賓悉心解答，爲(wéi / wèi)參會教師提供了(le／liǎo)極具價值的(de)教學思路與方法借鑒。

　　14日下午，浙江省衢州風華學校姜恩華、清華大(dà)學附屬中學文安驿學校王金玉，分别帶來(lái)“自媒體時(shí)代，如何理性表達”跨學科學習課與“學會深入思考”寫作指導課。浙江省衢州市教研室鄭慧、清華大(dà)學附屬中學文安驿學校桂彩麗，分别對兩節展示課進行議課，并分别以(yǐ)《負責任地(dì / de)表達，有條件地(dì / de)認同》《思辨性表達——初中作文指導之(zhī)正道(dào)》爲(wéi / wèi)題做主題報告。

　　本屆會議在(zài)前六屆“統編語文教材教學觀摩研讨會”的(de)基礎上(shàng)，進一(yī / yì ／yí)步對焦“思辨性閱讀與表達”，緻力落實新課程理念，以(yǐ)研究的(de)态度探索課程标準實施和(hé / huò)統編教材使用過程中所遇問題的(de)解決辦法。從深入的(de)理論探讨到(dào)生動的(de)案例分析，從熱烈的(de)互動交流到(dào)精彩的(de)觀點碰撞，不(bù)僅助推了(le／liǎo)學術交流的(de)蓬勃發展，而(ér)且滋養了(le／liǎo)教學實踐的(de)智慧土壤，以(yǐ)期讓思維教學在(zài)語文教學中更具學科理性、收獲更好的(de)教學效益。

編輯/楊珂　審核/王笑一(yī / yì ／yí)