2024年11月23日—25日，由陝西師範大(dà)學出(chū)版總社、陝西師範大(dà)學物理學與信息技術學院、陝西師範大(dà)學西部課堂創新研究院主辦，總社中學物理教學參考編輯部、杭州學軍中學教育集團文淵中學與文淵實驗學校承辦的(de)“中學物理（科學）特色教學同課異構觀摩研讨會”在(zài)杭州學軍中學成功舉辦。陝西師範大(dà)學基礎教育研究院執行院長、陝西師範大(dà)學出(chū)版總社期刊編委會主任魏立安，杭州學軍中學校長方潤根分别在(zài)開幕式上(shàng)緻辭。出(chū)席開幕式的(de)還有陝西師範大(dà)學二級教授、博士生導師胡衛平，重慶市正高級教師、特級教師王安民，《中學物理教學參考》編委會主任李争光。《中學物理教學參考》主編郭曉丹主持開幕式。

　　本次觀摩會由2場專家報告、8節課堂展示、4位專家講座及編讀互動環節組成，吸引了(le／liǎo)來(lái)自全國(guó)的(de)300餘位教師共聚一(yī / yì ／yí)堂，共研課堂。

　　11月23日上(shàng)午開幕式後，胡衛平教授作了(le／liǎo)題爲(wéi / wèi)“思維型科學探究理論與實踐”的(de)主題報告。胡教授結合物理學科特點介紹義務教育課程改革的(de)方向及思維型教學的(de)基本思想，在(zài)此基礎上(shàng)闡述了(le／liǎo)思維型教學理論及實踐體系，并就(jiù)如何在(zài)物理教學中實施思維型教學提出(chū)操作模式。

　　11月23日下午，王安民老師作了(le／liǎo)題爲(wéi / wèi)“素養導向下中學物理單元教學的(de)思考與實踐”的(de)主題報告，詳細闡述了(le／liǎo)單元教學設計的(de)流程，展示了(le／liǎo)單元教學設計的(de)模闆，用鮮活的(de)案例向與會代表說(shuō)明“基于(yú)大(dà)概念的(de)單元整體教學是(shì)落實核心素養的(de)應然選擇”。

　　11月24日上(shàng)午，8位教師分兩組在(zài)初中分會場和(hé / huò)高中分會場開展同課異構課例教學。

　　初中會場，來(lái)自重慶徐悲鴻中學的(de)向坤成老師與來(lái)自上(shàng)海市文來(lái)中學的(de)徐田敏老師分别執教了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)節“水的(de)浮力”課；來(lái)自山東大(dà)學附屬中學的(de)李娟老師與來(lái)自學軍中學教育集團文淵實驗學校的(de)梁欣桐老師分别執教了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)節“簡單機械”課。課例展示結束後，王安民老師與山東省教研員薛原對這(zhè)四節課進行了(le／liǎo)點評，肯定了(le／liǎo)課堂中的(de)情境設置、學科觀念、學科實踐等有利于(yú)核心素養培育的(de)因素，也(yě)從不(bù)同地(dì / de)域的(de)要(yào / yāo)求分析了(le／liǎo)課堂存在(zài)的(de)不(bù)足，爲(wéi / wèi)與會老師指明了(le／liǎo)教學方向。

　　高中會場，來(lái)自安徽省合肥市巢湖市第四中學的(de)方林老師與來(lái)自廣東省中山市第一(yī / yì ／yí)中學的(de)蔡支坤老師分别執教了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)節“滑動摩擦力”課；來(lái)自浙江省台州中學的(de)陳燕琴老師與來(lái)自江蘇省蘇州市實驗中學的(de)居津老師分别執教了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)節“楞次定律”課。課例展示結束後，江蘇省中學物理教研員汪明與廣州市荔灣區教研員謝桂英對這(zhè)四節課進行了(le／liǎo)點評，肯定了(le／liǎo)課堂中的(de)亮點和(hé / huò)創新點，也(yě)指出(chū)了(le／liǎo)有待改進的(de)地(dì / de)方。 

　　11月24日下午，江蘇省中學物理教研員汪明作了(le／liǎo)題爲(wéi / wèi)“基于(yú)核心素養的(de)物理課堂教學與評價”的(de)主題報告，山東省中學物理教研員薛原作了(le／liǎo)題爲(wéi / wèi)“‘雙新’背景下初中物理實驗教學的(de)實施策略”的(de)主題報告，廣州市荔灣區教研員謝桂英作了(le／liǎo)題爲(wéi / wèi)“玩研創：中學物理跨學科實踐教學的(de)廣東實踐”的(de)主題報告，杭州市中學物理教研員屠旭濱作了(le／liǎo)題爲(wéi / wèi)“基于(yú)真實情境培育物理學科核心素養的(de)教學路徑”的(de)主題報告。四位教研員的(de)報告高屋建瓴，貼近教學實際，探讨了(le／liǎo)物理（科學）教學在(zài)新形勢下的(de)動向與趨勢、堅守與創新，點燃了(le／liǎo)與會教師的(de)專業學習與學科教研熱情。

編輯/楊珂　審核/王笑一(yī / yì ／yí)