由總社《中學生物教學》編輯部聯合青海師範大(dà)學生命科學學院舉辦的(de)第九屆“生物教科研課題研究與論文寫作高級研修班”于(yú)2024年7月31日至8月2日在(zài)青海省西甯市成功舉辦。爲(wéi / wèi)支持青海教育事業快速發展，本次研修班免費向當地(dì / de)教師開放。來(lái)自全國(guó)的(de)480餘名生物學教師通過線上(shàng)、線下齊聚一(yī / yì ／yí)堂，共商學科發展大(dà)勢，共研學科專業技能，共謀學科未來(lái)大(dà)計。

開班式由陝西師範大(dà)學生命科學學院教授、《中學生物教學》主編李高峰主持，江蘇省生物學教研員吳舉宏、青海師範大(dà)學教務處處長李和(hé / huò)成、青海師範大(dà)學生命科學學院副院長蘇旭分别緻辭。福建省生物學教研員張鋒、青海省中小學研究與教師發展中心教研員張鑫也(yě)出(chū)席了(le／liǎo)開班式。

8月1日課題研究主題研修中，在(zài)吳舉宏教授《建設高階思維課堂——兼談對新教材中學科概念的(de)認識誤區》主題講座的(de)基礎上(shàng)，青海省西甯市海湖中學團隊、貴州省望谟民族中學團隊、江蘇省徐州市銅山中學團隊和(hé / huò)深圳市福田區紅嶺中學團隊展開了(le／liǎo)課題研究開題報告與答辯，爲(wéi / wèi)研修教師呈現了(le／liǎo)立體豐富的(de)課題研究策略與路徑。吳舉宏、張鋒、祁大(dà)林、李高峰組成的(de)專家評審團的(de)點評，使得答辯團隊有問題，及早暴露，修正研究的(de)方向；有困惑，請教專家，掃清研究的(de)障礙；有成果，初步檢驗，明确下一(yī / yì ／yí)步任務。

8月2日論文寫作主題研修共設置5場專家報告。分别是(shì)張鋒老師《經驗與實證——中學生物學校本教研成果的(de)積累與轉化》、山東省東營市教研員楊守菊老師《從教學實踐邁向成果表達——一(yī / yì ／yí)線生物學教師如何進行教育寫作》、李高峰教授《期刊論文的(de)框架結構》、重慶市大(dà)足中學吳先亮老師《例談一(yī / yì ／yí)線教師物化成果的(de)想法和(hé / huò)做法》、杭州富陽二中羅怡老師《教材變化帶來(lái)論文選題——有關“新舊教材比較分析”主題的(de)論文撰寫經驗分享》。專家們結合中學生物學教師在(zài)論文寫作中面臨的(de)問題，從不(bù)同角度、不(bù)同層面講述了(le／liǎo)教研成果轉化的(de)方法和(hé / huò)途徑。

研修班爲(wéi / wèi)所有參會教師頒發了(le／liǎo)研修證書。大(dà)家紛紛表示，此次研修内容豐富、形式多樣、收獲滿滿。老師們不(bù)僅對課題研究的(de)方法和(hé / huò)路徑有了(le／liǎo)更加清晰的(de)認識和(hé / huò)定位，還汲取了(le／liǎo)諸多教研成果積累和(hé / huò)轉化的(de)寶貴實踐經驗和(hé / huò)策略。此外，本次研修班惠及近百名青海基層學校的(de)教師，爲(wéi / wèi)當地(dì / de)一(yī / yì ／yí)線教師提供了(le／liǎo)學習與展示的(de)平台，受到(dào)各方好評。

 編輯/李奇　審核/王笑一(yī / yì ／yí)