2023年8月2日—5日，第八屆“生物教科研課題研究與論文寫作高級研修班”在(zài)西安成功舉辦，來(lái)自全國(guó)22個(gè)省（區、市）的(de)400餘名生物學教師齊聚一(yī / yì ／yí)堂，共商學科發展大(dà)勢，共研學科專業技能，共謀學科未來(lái)大(dà)計。

　　此次研修活動由開幕式、課題研究指導、課題答辯論證、論文寫作分析四部分組成。開幕式由《中學生物教學》主編李高峰主持。出(chū)版總社期刊編委會副主任康維铎，陝西省教研室生物教研員王學軍，江蘇省教研室生物教研員、江蘇省教育科學研究院教授、江蘇省特級教師、江蘇省首批教授級中學高級教師吳舉宏分别緻辭，對來(lái)自全國(guó)的(de)代表表示熱烈歡迎，并預祝此次研修活動取得圓滿成功。四川省教育科學研究院生物教研員、四川省生物教育教學專委會秘書長王愉鑫，廣東省特級教師、正高級教師、《中學生物教學》互動平台欄目主持人(rén)、人(rén)教社2019年版高中《生物學》教材核心作者夏獻平也(yě)出(chū)席了(le／liǎo)開幕式。

　　8月3日上(shàng)午，李高峰教授作了(le／liǎo)題爲(wéi / wèi)“基礎教育課題研究的(de)選題及申報書的(de)撰寫”的(de)主題報告。李教授通過大(dà)量真實的(de)案例向大(dà)家介紹了(le／liǎo)全國(guó)教育科學規劃課題申報書的(de)撰寫方法，包括選題遵循的(de)原則、選題意義的(de)闡述、研究述評的(de)叙寫、思路與方法介紹等。并通過現場練習的(de)方式及時(shí)檢測、鞏固學習效果，幫助一(yī / yì ／yí)線教師有效突破課題立項過程中撰寫申報書這(zhè)一(yī / yì ／yí)難點，同時(shí)增強一(yī / yì ／yí)線教師申報與研究課題的(de)信心。

　　8月3日下午，江蘇省淮安市教學研究室倪曉青團隊、廣東省汕頭市華南師範大(dà)學附屬濠江實驗學校張玉容團隊、浙江省蕭山中學金松濤團隊、青海省海南藏族自治州高級中學王景花團隊參加了(le／liǎo)“課題開題答辯與論證”活動。4位答辯人(rén)分别進行了(le／liǎo)“運用任務單促進高中生物學深度學習的(de)實踐研究”“新課改下初中生物校本課程開發與實施的(de)研究”“高中生物項目式學習的(de)校本化實踐研究”“适切‘教學評一(yī / yì ／yí)體化’的(de)高中理科教師教學行爲(wéi / wèi)研究”的(de)開題報告模拟答辯，李高峰、吳舉宏、夏獻平、王愉鑫組成的(de)專家評審團在(zài)各代表彙報結束後進行提問與點評，使得答辯團隊有問題，及早暴露，修正研究的(de)方向；有困惑，請教專家，掃清研究的(de)障礙；有成果，初步檢驗，明确下一(yī / yì ／yí)步任務。現場觀摩學習的(de)代表紛紛表示此次模拟開題報告答辯有很強的(de)示範和(hé / huò)教學意義，爲(wéi / wèi)自己今後申報和(hé / huò)研究課題提供了(le／liǎo)極大(dà)的(de)幫助。

　　8月4日是(shì)論文寫作主題研修活動，共5場專家報告。分别是(shì)吳舉宏老師《回溯教學本原》、夏獻平老師《一(yī / yì ／yí)線生物學教師如何進行寫作》、王愉鑫老師《從記錄到(dào)寫作——教研論文撰寫曆程分享》、許嶽鋒老師《以(yǐ)道(dào)馭術，道(dào)術相濟——淺談論文的(de)選題與寫作》、梁海燕老師《與學生一(yī / yì ／yí)起創造成長》。

吳舉宏老師介紹了(le／liǎo)教學的(de)三大(dà)原則，并強調真正的(de)教學需要(yào / yāo)做到(dào)悟透新課程、讀透新教材、參透新高考、教學評一(yī / yì ／yí)體化，要(yào / yāo)站在(zài)生命觀念之(zhī)巅解決生物學問題，最終使學生學會求知、學會待人(rén)、學會做事、學會發展、學會改變。夏獻平老師分享了(le／liǎo)教學過程中如何積累、提煉素材進行寫作，倡導大(dà)家在(zài)教學中善于(yú)發現、思考、總結，及時(shí)記錄與反思，培養良好的(de)寫作習慣。王愉鑫老師結合自身寫作及審稿的(de)經驗，從選材、标題、框架、内容等方面詳細介紹了(le／liǎo)撰寫論文方法與技巧。許嶽鋒老師從論文的(de)選題、教育實踐論文寫作之(zhī)“道(dào)”和(hé / huò)寫作之(zhī)“術”三個(gè)方面介紹了(le／liǎo)論文的(de)寫作方法。梁海燕老師分享了(le／liǎo)自己的(de)論文寫作成長史，倡導大(dà)家在(zài)教學、生活中與學生一(yī / yì ／yí)起創造着成長。

　　本次研修活動安排緊鑼密鼓，四場專家講座高端引領，創新策劃的(de)課題答辯環節大(dà)放異彩，兩個(gè)主題分享各具特色，參與研修的(de)代表積極踴躍交流觀點、碰撞思想，圓滿完成了(le／liǎo)研修目标。

編輯/李宣儀 審核/王笑一(yī / yì ／yí)