由陝西師範大(dà)學出(chū)版總社《中學化學教學參考》（以(yǐ)下簡稱《中化參》）編輯部舉辦的(de)“第四屆中學化學思維課堂暨‘核心素養教育’教學研究成果交流會議”于(yú)7月26日至29日在(zài)湖南師範大(dà)學附屬中學隆重舉行。來(lái)自全國(guó)20多個(gè)省、自治區、直轄市的(de)專家、化學教師和(hé / huò)教研員500多位代表出(chū)席了(le／liǎo)本次會議。會議由開幕式、主題報告、視頻課展示、課例賞析四部分組成。開幕式由《中化參》王軍翔主編主持。

　　湖南師範大(dà)學附屬中學課程與教學處主任、校務委員黃宇鴻緻辭，他(tā)歡迎來(lái)自全國(guó)各地(dì / de)的(de)專家、代表莅臨湖南師範大(dà)學附屬中學，簡要(yào / yāo)回顧了(le／liǎo)學校的(de)創辦曆史和(hé / huò)建校以(yǐ)來(lái)的(de)發展情況，強調了(le／liǎo)化學學科對學校發展的(de)突出(chū)貢獻，希望通過本次會議促進學校與各地(dì / de)專家、教師的(de)交流，并預祝會議取得圓滿成功。

　　湖南省教科院基礎教育研究所副所長鄒海龍在(zài)緻辭中對參會代表表示熱烈歡迎，指出(chū)思考如何培養科學思維、發展學科素養是(shì)時(shí)代賦予教師的(de)使命，期待本次會議中高水平的(de)專家報告和(hé / huò)高質量的(de)課例及賞析能爲(wéi / wèi)探索化學教學新模式帶來(lái)新啓示。

　　總社總編輯雷永利緻辭，他(tā)對各位參會代表表示熱烈歡迎，對湖南師範大(dà)學附屬中學表示衷心感謝，簡要(yào / yāo)介紹了(le／liǎo)陝西師範大(dà)學出(chū)版總社的(de)總體情況，并預祝會議取得圓滿成功。

　　湖南師範大(dà)學附屬中學課程與教學處副主任陳淼君，湖南師範大(dà)學附屬中學、國(guó)際中學生奧林匹克化學競賽金牌教練肖鵬飛，會議主題報告專家陝西師範大(dà)學胡衛平教授、東北師範大(dà)學鄭長龍教授、山東師範大(dà)學畢華林教授、南充市教育科學研究所副所長白濤、湖南師範大(dà)學附屬中學化學教師殷豔輝、南京市金陵中學化學教師江敏，視頻課例提供者深圳市新安中學化學教師蘭建祥、清華大(dà)學附屬中學化學教師白建娥，課例賞析專家杭州市原高中化學教研員陳進前、廣東省教育研究院中學化學教研員程俊，活動主持人(rén)長郡中學化學教師李翔、廣東省佛山市教研員王懷文、長沙市中小學教師發展中心師訓處化學負責人(rén)晏曦、浙江省台州市第一(yī / yì ／yí)中學書記校長吳君磊、《中化參》編輯劉琪以(yǐ)及來(lái)自全國(guó)各地(dì / de)的(de)500多位代表共同出(chū)席了(le／liǎo)開幕式。

　　7月27日全天共安排了(le／liǎo)四場主題報告，依次爲(wéi / wèi)：陝西師範大(dà)學胡衛平教授做的(de)《思維型探究教學的(de)理論與實踐》，東北師範大(dà)學鄭長龍教授做的(de)《增進學科理解 提升素養導向化學教學能力》，山東師範大(dà)學畢華林教授做的(de)《聚焦學科觀念與科學思維——化學課堂教學改革的(de)思考》，南充市教育科學研究所副所長白濤老師做的(de)《居高才能臨下 深入方可淺出(chū)——中學化學思維課堂呼喚學科理解》。胡衛平教授根據相關數據說(shuō)明學生從事科研職業意願不(bù)強、科技創新素質不(bù)高的(de)原因是(shì)思維能力不(bù)足，之(zhī)後他(tā)重點介紹了(le／liǎo)思維型教學理論與探究實踐，指出(chū)教學實踐應以(yǐ)發展學生的(de)學習能力、思維能力和(hé / huò)創新能力爲(wéi / wèi)核心。鄭長龍教授的(de)報告圍繞學科理解展開，他(tā)結合自身課題組的(de)相關研究從“什麽是(shì)核心素養”“什麽是(shì)大(dà)概念”“如何通過學科理解獲得大(dà)概念”“如何基于(yú)學科理解開展素養導向的(de)教學”四個(gè)方面對學科理解的(de)内涵進行了(le／liǎo)專業化解讀。畢華林教授的(de)報告闡述了(le／liǎo)知識、能力、素養的(de)關系以(yǐ)及觀念與具體知識的(de)關系，并以(yǐ)教材内容爲(wéi / wèi)例，從“如何深入分析和(hé / huò)挖掘化學知識的(de)價值”“如何促進學科觀念的(de)建構”“如何培養學生的(de)科學思維”三個(gè)方面進行了(le／liǎo)具體分析。白濤老師的(de)報告由自身對思維課堂的(de)理解引入，從試題命制的(de)角度切入，指出(chū)思維發展是(shì)發展學生核心素養的(de)突破口，中學化學思維課堂呼喚教師增進化學學科理解。杭州市原高中化學教研員陳進前，長郡中學化學教師李翔，廣東省佛山市教研員王懷文主持了(le／liǎo)27日的(de)報告。

　　7月28日上(shàng)午是(shì)兩節視頻展示課及課例賞析。視頻展示課依次爲(wéi / wèi)：深圳市新安中學蘭建祥老師帶來(lái)的(de)《電解的(de)應用》和(hé / huò)清華大(dà)學附屬中學白建娥老師帶來(lái)的(de)《鐵與硫酸銅溶液反應再探究》。蘭老師的(de)課以(yǐ)電解最經典的(de)應用、最廣泛的(de)應用、最可期的(de)應用爲(wéi / wèi)邏輯線索展開，将大(dà)概念、真實情境、素養培養等巧妙地(dì / de)融入課堂，通過建構模型、遷移運用模型，提升學生解決“電解處理工藝”相關問題的(de)能力；白老師的(de)課以(yǐ)學生熟悉的(de)鐵與硫酸銅反應爲(wéi / wèi)素材創設情境，通過認知沖突和(hé / huò)層層遞進的(de)教學任務引導學生自主探究并思考與解決問題，認識化學反應的(de)條件性、複雜性，爲(wéi / wèi)探究型複習課的(de)設計提供了(le／liǎo)新思路。這(zhè)兩節展示課很好地(dì / de)展示了(le／liǎo)思維課堂的(de)落地(dì / de)過程，體現了(le／liǎo)核心素養教育背景下，教師的(de)教學設計與實施應圍繞促進學生的(de)思維發展展開。

　　課例賞析共分爲(wéi / wèi)三個(gè)環節。首先是(shì)“授課人(rén)分享”，兩位授課人(rén)就(jiù)視頻課的(de)設計背景、理念和(hé / huò)課例形成過程進行了(le／liǎo)介紹。接着爲(wéi / wèi)“專家賞析”，杭州市原高中化學教研員陳進前老師分享了(le／liǎo)自己觀課後的(de)幾點收獲，他(tā)指出(chū)兩位老師的(de)課都更好地(dì / de)圍繞相關學科知識展開，結合情境、思維方法、知識結構、知識價值設計與組織教學，有很強的(de)示範性。廣東省教育研究院中學化學教研員程俊老師首先解讀了(le／liǎo)蘭老師課例的(de)“三個(gè)異常點”和(hé / huò)“四個(gè)閃光點”，之(zhī)後從教學評行爲(wéi / wèi)、知識技能的(de)承載、學生思維的(de)提升和(hé / huò)讨論課實施的(de)保證四個(gè)方面對白老師的(de)課進行了(le／liǎo)點評。兩位專家的(de)點評既道(dào)出(chū)了(le／liǎo)兩節課的(de)設計亮點，又引發了(le／liǎo)參會代表對課程設計的(de)進一(yī / yì ／yí)步思考。最後爲(wéi / wèi)“自由發言”，參會代表華中師範大(dà)學龍崗附屬中學解慕宗和(hé / huò)湖南省長沙大(dà)學附屬中學曾文喜做了(le／liǎo)發言，他(tā)們表示視頻展示課和(hé / huò)專家賞析給他(tā)們帶來(lái)很多收獲和(hé / huò)啓發，爲(wéi / wèi)日後的(de)教學實踐提供了(le／liǎo)新思路、新參考。長沙市中小學教師發展中心師訓處化學負責人(rén)晏曦主持了(le／liǎo)視頻展示課及課例賞析環節。

　　7月28日下午安排了(le／liǎo)兩場主題報告，依次爲(wéi / wèi)：湖南師範大(dà)學附屬中學殷豔輝老師做的(de)《基于(yú)核心素養的(de)中學化學教學實踐與思考》，南京市金陵中學江敏老師做的(de)《化學啓迪思維——對化學教學的(de)思考》。殷豔輝老師的(de)報告是(shì)對如何讓核心素養落地(dì / de)化學課堂這(zhè)一(yī / yì ／yí)問題的(de)回應，她介紹了(le／liǎo)湖南師範大(dà)學附屬中學一(yī / yì ／yí)直以(yǐ)來(lái)的(de)教學教研成果和(hé / huò)經驗方法，即通過“研讀新課标”“細品新教材”“探索新高考”，打造思維導向的(de)新課堂文化。江敏老師的(de)報告從化學與技術的(de)融合實例引入，引導教師反思系統思維對知識遷移與應用的(de)重要(yào / yāo)性。她結合具體的(de)案例，展示了(le／liǎo)如何通過化學實驗培養學生觀察、推理能力，如何通過培養思維能力提升學生解決問題的(de)能力。兩場主題報告分别由《中化參》編輯劉琪，浙江省台州市第一(yī / yì ／yí)中學書記校長吳君磊主持。

主持人(rén)

　　本次會議圍繞會議主題還舉辦了(le／liǎo)教研論文評獎活動，爲(wéi / wèi)獲獎人(rén)員頒發了(le／liǎo)獲獎證書，并爲(wéi / wèi)所有參會人(rén)員頒發了(le／liǎo)研修證書。

　　前三屆思維課堂會議都是(shì)将焦點放在(zài)對課堂教學本真的(de)探究上(shàng)，這(zhè)次會議則是(shì)在(zài)思維課堂這(zhè)一(yī / yì ／yí)前提下，從增進教師專業理解的(de)角度來(lái)思考和(hé / huò)安排内容。從呈現結果看，無論是(shì)主題報告與展示課内容，還是(shì)主持人(rén)與發言人(rén)的(de)用語都與會議主題高度契合，既帶來(lái)了(le／liǎo)理論層面上(shàng)的(de)剖析與啓迪，又提供了(le／liǎo)實踐層面的(de)演示與創新，受到(dào)了(le／liǎo)參會代表的(de)高度認可和(hé / huò)一(yī / yì ／yí)緻好評。全國(guó)500多位代表共同見證會議取得了(le／liǎo)圓滿成功！

編輯/李宣儀 審核/王笑一(yī / yì ／yí)