4月30日出(chū)版的(de)《生活周刊》，刊發了(le／liǎo)由總社大(dà)衆文化出(chū)版中心編輯馬鳳霞、總社人(rén)文學術出(chū)版中心副主任楊傑共同撰寫的(de)編後記《傾聽大(dà)地(dì / de)的(de)回聲：“鄉村振興原創文學”叢書編後記》，向廣大(dà)讀者介紹并推薦了(le／liǎo)總社圖書“鄉村振興原創文學”叢書。

　　全文如下：

傾聽大(dà)地(dì / de)的(de)回聲

“鄉村振興原創文學”叢書編後記

馬鳳霞 楊傑

　　雖然已經做了(le／liǎo)十多年的(de)編輯，爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)套八本書寫編後記，卻還是(shì)第一(yī / yì ／yí)次，以(yǐ)至于(yú)剛開始不(bù)知從何說(shuō)起，在(zài)何處落筆。考慮再三，還是(shì)從2021年秋天的(de)那個(gè)改稿會開始吧。

　　當時(shí)正處于(yú)新冠病毒肆虐的(de)時(shí)期，我們和(hé / huò)舒敏老師、郭主任一(yī / yì ／yí)起到(dào)陝西省作協參加這(zhè)套叢書的(de)改稿會。當然，去之(zhī)前我們是(shì)對相關作品認真審讀過的(de)。掃場所碼、量體溫、登記信息等一(yī / yì ／yí)系列常規操作之(zhī)後，到(dào)會場發現，參會的(de)除了(le／liǎo)我們幾個(gè)出(chū)版社的(de)編輯，還有韓魯華老師、仵埂老師等幾位評論家，再就(jiù)是(shì)幾位作者和(hé / huò)作協的(de)幾位領導。這(zhè)對我來(lái)說(shuō)又是(shì)第一(yī / yì ／yí)次——面對一(yī / yì ／yí)群作者對書稿“品頭論足”。因爲(wéi / wèi)編輯這(zhè)個(gè)行當，更多時(shí)候做的(de)是(shì)“一(yī / yì ／yí)對一(yī / yì ／yí)”的(de)工作，就(jiù)是(shì)同一(yī / yì ／yí)時(shí)間隻面對一(yī / yì ／yí)個(gè)作者，就(jiù)算提出(chū)多麽大(dà)刀闊斧的(de)修改意見，甚至有時(shí)候和(hé / huò)作者要(yào / yāo)進行幾個(gè)回合的(de)“較勁”，但歸根到(dào)底是(shì)“兩個(gè)人(rén)”之(zhī)間的(de)事情。不(bù)像今天這(zhè)樣面臨“當衆揭人(rén)短”的(de)尴尬。

　　不(bù)過轉念一(yī / yì ／yí)想，改稿會嘛，肯定是(shì)要(yào / yāo)提修改意見的(de)、要(yào / yāo)說(shuō)問題的(de)，接下來(lái)有利于(yú)相關作者對書稿進行修改提升。所以(yǐ)發表意見的(de)時(shí)候，便“噼裏啪啦”說(shuō)了(le／liǎo)很多，包括一(yī / yì ／yí)些具體的(de)修改意見。不(bù)過等大(dà)家意見都提得差不(bù)多了(le／liǎo)，陝西省作協的(de)領導說(shuō)：我們今天請大(dà)家來(lái)就(jiù)是(shì)說(shuō)問題的(de)，就(jiù)是(shì)要(yào / yāo)紅紅臉，我們選出(chū)的(de)作品不(bù)光要(yào / yāo)反映主旋律，還得是(shì)精品，要(yào / yāo)得到(dào)讀者和(hé / huò)市場的(de)認可。所以(yǐ)，有問題的(de)稿件甯可得罪人(rén)，該舍棄也(yě)要(yào / yāo)舍棄。

　　這(zhè)時(shí)候，我才知道(dào)，這(zhè)次會議不(bù)隻是(shì)“改稿會”還是(shì)“選稿會”。果不(bù)其然，後來(lái)聽說(shuō)有幾部作品未能入選。在(zài)此，我要(yào / yāo)向因爲(wéi / wèi)我們的(de)批評意見未能入選的(de)作者表達歉意。當然，正因爲(wéi / wèi)作協和(hé / huò)出(chū)版社對精品圖書品質的(de)嚴要(yào / yāo)求，正因爲(wéi / wèi)我們在(zài)選擇書稿、修改書稿過程中的(de)高标準，再加上(shàng)作者們的(de)辛苦創作、高度配合，才保證了(le／liǎo)最終呈現在(zài)讀者面前的(de)“鄉村振興原創文學”叢書的(de)優秀品質。

　　八位作家中，有像高鴻老師、東籬老師、李虎山老師這(zhè)樣的(de)創作經驗相對豐富的(de)作家，也(yě)有像袁國(guó)燕老師、張軍朝老師、邢小俊老師這(zhè)樣的(de)年輕作家，更有申大(dà)鵬、李國(guó)瑞兩位網絡文學作家，創作陣容可謂強大(dà)而(ér)充滿活力。

　　作家裏面，我和(hé / huò)高鴻老師相對熟悉一(yī / yì ／yí)些，因爲(wéi / wèi)之(zhī)前做過他(tā)一(yī / yì ／yí)部長篇小說(shuō)的(de)責任編輯，打過幾次交道(dào)。我們真可以(yǐ)說(shuō)是(shì)“不(bù)打不(bù)相識”呢，一(yī / yì ／yí)個(gè)對自己作品一(yī / yì ／yí)字一(yī / yì ／yí)句都很“認真”的(de)作者，遇到(dào)一(yī / yì ／yí)個(gè)“較真”的(de)編輯，那情景，不(bù)說(shuō)刀光劍影，卻也(yě)驚險不(bù)斷。我其實是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)很“慫”甚至有點“社恐”的(de)人(rén)，平時(shí)生活中遇到(dào)可能的(de)争執，我都會有意避讓。但是(shì)涉及“編輯”這(zhè)個(gè)身份，涉及自己負責的(de)書稿，又往往“锱铢必較”。我想高老師應該是(shì)和(hé / huò)我一(yī / yì ／yí)樣吧，平時(shí)什麽都好說(shuō)，涉及自己的(de)作品那是(shì)“寸土不(bù)讓”。總之(zhī)，經過一(yī / yì ／yí)番“切磋”，我們由最初的(de)互相不(bù)理解，互相“嫌棄”，到(dào)後來(lái)的(de)互相欣賞。高老師有一(yī / yì ／yí)種謙謙君子(zǐ)的(de)學者範兒，每次見面，他(tā)都是(shì)幹淨利落的(de)形象，說(shuō)話不(bù)疾不(bù)徐，工作起來(lái)那種認真勁兒令人(rén)佩服。談到(dào)《時(shí)代答卷》的(de)創作過程，他(tā)說(shuō)自2013年就(jiù)多次去紫陽采訪，2018年以(yǐ)來(lái)更是(shì)足迹遍及紫陽的(de)十多個(gè)鄉鎮，采訪了(le／liǎo)300多位紫陽百姓和(hé / huò)扶貧幹部，采訪過程中幾度落淚。因爲(wéi / wèi)見證過紫陽農民生活的(de)絕對貧困和(hé / huò)局促，了(le／liǎo)解了(le／liǎo)扶貧工作開展過程中的(de)艱難困阻，所以(yǐ)更振奮于(yú)紫陽全面脫貧的(de)“奇迹”。

　　跟李虎山老師打交道(dào)，印象最深的(de)就(jiù)是(shì)催稿。眼看一(yī / yì ／yí)套别的(de)作家的(de)作品即将付印，《水潤三秦》還沒有定稿，我就(jiù)很着急，不(bù)斷地(dì / de)催。李老師每次都說(shuō)，哎呀你放心，十天之(zhī)内（或者一(yī / yì ／yí)周之(zhī)内）我一(yī / yì ／yí)定把稿子(zǐ)發給你。然後我就(jiù)等着，半個(gè)月後我問起，他(tā)說(shuō)有一(yī / yì ／yí)章他(tā)還要(yào / yāo)再修改一(yī / yì ／yí)下，目前還不(bù)是(shì)很滿意。有一(yī / yì ／yí)段時(shí)間，李老師說(shuō)身體出(chū)毛病了(le／liǎo)，住院了(le／liǎo)。我就(jiù)不(bù)敢催了(le／liǎo)，怕催得急了(le／liǎo)影響他(tā)病情恢複。

　　我就(jiù)在(zài)這(zhè)邊幹着急。李老師倒是(shì)每次在(zài)電話裏都非常好脾氣，跟我解釋稿子(zǐ)送水利廳審讀了(le／liǎo)，還有一(yī / yì ／yí)些問題要(yào / yāo)修改，還有兩個(gè)重要(yào / yāo)人(rén)物的(de)事迹要(yào / yāo)加上(shàng)去，等等。終于(yú)等來(lái)李老師發稿的(de)那一(yī / yì ／yí)天，我覺得那天中午自己都多吃了(le／liǎo)半碗飯呢。

　　第一(yī / yì ／yí)次讀《山花爛漫時(shí)》，我向李國(guó)瑞老師（網名亂世狂刀）提出(chū)了(le／liǎo)兩個(gè)問題：一(yī / yì ／yí)、結尾處有點太倉促了(le／liǎo)；二、男女主人(rén)公從愛情萌發到(dào)最後結婚，感情都是(shì)淡淡的(de)。關于(yú)第一(yī / yì ／yí)個(gè)問題，李老師說(shuō)他(tā)們寫網文的(de)，基本上(shàng)每部作品都是(shì)幾百萬字起，這(zhè)部現實題材作品，有意控制了(le／liǎo)字數，寫到(dào)幾十萬字要(yào / yāo)收尾，有點刹不(bù)住車的(de)感覺。談到(dào)感情戲，他(tā)說(shuō)自己是(shì)不(bù)太擅長，原來(lái)的(de)網文作品也(yě)多是(shì)武俠類，女主都殺伐果斷，也(yě)沒有太濃烈的(de)感情戲，哈哈。不(bù)過當我第二遍靜下心來(lái)讀《山花爛漫時(shí)》，從另一(yī / yì ／yí)個(gè)角度觀照男女主的(de)感情，反而(ér)覺得寫得很真實。現實中充滿戲劇性的(de)轟轟烈烈的(de)愛情畢竟隻是(shì)少數，更多的(de)是(shì)因彼此欣賞、相互吸引而(ér)走到(dào)一(yī / yì ／yí)起的(de)伴侶，經營着他(tā)們看似平淡、實則醇厚的(de)愛情。

　　拉拉雜雜說(shuō)了(le／liǎo)這(zhè)麽多，還沒正式介紹一(yī / yì ／yí)下這(zhè)套叢書：“鄉村振興原創文學”叢書共包括八位作者的(de)八部文學著作。在(zài)編校書稿的(de)過程中，我們時(shí)而(ér)被作品中一(yī / yì ／yí)個(gè)個(gè)舍小家爲(wéi / wèi)大(dà)家，給三秦大(dà)地(dì / de)上(shàng)最貧窮、最無助的(de)群體，帶去陽光和(hé / huò)希望的(de)無名英雄所感動，時(shí)而(ér)爲(wéi / wèi)書中人(rén)物不(bù)屈不(bù)撓、備嘗艱辛終于(yú)取得的(de)一(yī / yì ／yí)點一(yī / yì ／yí)滴的(de)扶貧進展所振奮，時(shí)而(ér)被作者們穿行于(yú)村村寨寨、溝溝坎坎采訪探查的(de)背影所激勵。

　　邢小俊《國(guó)家戰略：延安脫貧的(de)真正秘密》、高鴻《時(shí)代答卷：紫陽蝶變紀事》、東籬《在(zài)關莊的(de)日子(zǐ)裏》以(yǐ)報告文學的(de)形式，真實記錄一(yī / yì ／yí)地(dì / de)一(yī / yì ／yí)點貧困群衆在(zài)黨和(hé / huò)政府的(de)政策扶持下，在(zài)駐村幹部、鄉村緻富帶頭人(rén)等的(de)全力幫扶下，脫貧緻富的(de)艱辛曆程，書寫中國(guó)鄉村由極度貧困到(dào)全面脫貧的(de)曆史性巨變，展望和(hé / huò)規劃鄉村振興美好未來(lái)。

　　張軍朝《大(dà)地(dì / de)足音：一(yī / yì ／yí)個(gè)記者的(de)扶貧心路》以(yǐ)個(gè)人(rén)劄記的(de)形式，從扶貧幹部工作本身出(chū)發，爲(wéi / wèi)我們真實呈現了(le／liǎo)從駐村開始到(dào)幫助村民整體脫貧的(de)完整經過，将駐村工作的(de)真情實感與思考體悟一(yī / yì ／yí)起托到(dào)讀者面前，讓大(dà)家看到(dào)一(yī / yì ／yí)個(gè)有血有肉、有謀有策、能打能拼的(de)扶貧幹部，也(yě)看到(dào)一(yī / yì ／yí)個(gè)貧困村的(de)改變、新生與希望。

　　李國(guó)瑞《山花爛漫時(shí)》、風聖大(dà)鵬《山人(rén)行》以(yǐ)長篇小說(shuō)的(de)形式，緊貼“教育扶貧”主題，以(yǐ)大(dà)學生支教教師的(de)視角，講述其在(zài)西部偏遠山村支教的(de)經曆，并通過支教教師所見、所感、所做，反映了(le／liǎo)中國(guó)山村在(zài)國(guó)家脫貧攻堅政策的(de)引領下，發生的(de)日新月異的(de)變化。

　　李虎山《水潤三秦》聚焦水利扶貧，以(yǐ)一(yī / yì ／yí)個(gè)個(gè)鮮活的(de)事例，真實反映了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)代代水利人(rén)，用自己的(de)腳丈量深溝險壑爲(wéi / wèi)百姓尋找水源，排除萬難鋪設管道(dào)爲(wéi / wèi)鄉村“解渴”的(de)全過程。

　　袁國(guó)燕《指尖上(shàng)的(de)村色》以(yǐ)散文的(de)優美筆觸，将陝北、陝南、關中的(de)手工藝傳承文化悉數記錄在(zài)筆下，講述鄉村非遺傳承人(rén)的(de)創新故事，探尋、挖掘手工藝傳承的(de)寶貴文化精神，呈現民間手工藝興旅遊、促産業、富日子(zǐ)的(de)鄉土中國(guó)新氣象。

　　每一(yī / yì ／yí)部作品都是(shì)匠心之(zhī)作，是(shì)作家們克服各種困難深入田間地(dì / de)頭、農家小院探察、采訪的(de)成果，尤其是(shì)很多工作還是(shì)在(zài)疫情期間完成的(de)，這(zhè)中間所經曆的(de)困難和(hé / huò)面臨的(de)危險，可想而(ér)知。

　　難能可貴的(de)是(shì)，脫貧攻堅、鄉村振興，作爲(wéi / wèi)我們這(zhè)個(gè)時(shí)代舉世矚目的(de)宏大(dà)叙事，在(zài)作家們的(de)筆下，都可觸可感、見情見性、生動豐滿，其創作的(de)秘密，就(jiù)是(shì)小切口、深開掘、廣延伸，他(tā)們不(bù)約而(ér)同地(dì / de)把目光聚焦于(yú)一(yī / yì ／yí)個(gè)個(gè)小人(rén)物的(de)命運，把一(yī / yì ／yí)樁樁細微的(de)小事串聯起來(lái)，在(zài)不(bù)同的(de)村莊鋪陳，以(yǐ)小見大(dà)，彙小流成江河，反映出(chū)時(shí)代的(de)磅礴氣象。

　　高鴻老師筆下的(de)侯在(zài)德，帶領“八百壯士鑿天路”，隻爲(wéi / wèi)讓村民走出(chū)大(dà)山；張小紅，帶着兒子(zǐ)一(yī / yì ／yí)起去扶貧；鄭遠元，把小小的(de)修腳事業，做到(dào)北上(shàng)廣，做成大(dà)事業，帶動鄉親們脫貧緻富；陳國(guó)卿，散盡幾百萬積蓄，隻爲(wéi / wèi)回鄉發展鄉村振興……

　　東籬老師筆下的(de)海浪，用嘴唇打字發展鄉村電商，幫助鄉親們出(chū)售農産品；李戰文，由一(yī / yì ／yí)個(gè)等、靠、要(yào / yāo)的(de)滑頭老光棍，成長爲(wéi / wèi)體面的(de)脫貧模範；“小矮人(rén)”陳海玲，用自己小小的(de)身體，撐起一(yī / yì ／yí)個(gè)大(dà)大(dà)的(de)家……

　　李國(guó)瑞老師筆下的(de)老校長一(yī / yì ／yí)輩子(zǐ)堅守在(zài)鄉村小學，意外發現自己患了(le／liǎo)阿爾茲海默病後，卻毅然決定賣掉房子(zǐ)、掏空自己的(de)家底，重建小學；支教教師耿浩由最初的(de)支教體驗，到(dào)愛上(shàng)孩子(zǐ)們，并決定留下來(lái)用自己的(de)餘生，守護鄉村小學；女“村官”耿秀，畢業後主動放棄沿海城市的(de)工作機會，回到(dào)家鄉搞脫貧建設……

　　風申大(dà)鵬老師筆下，我們不(bù)僅看到(dào)主人(rén)公蘇哲奇從一(yī / yì ／yí)個(gè)稚嫩的(de)畢業生到(dào)一(yī / yì ／yí)名優秀教師的(de)蛻變，也(yě)看到(dào)他(tā)深入農村生活，勇于(yú)擔當責任，在(zài)壓力與挑戰下不(bù)斷突破自我的(de)心路曆程。

　　李虎山老師筆下的(de)李剛、耿乃立、季萬才、李永海、鞏科、李斌、王青山、付亮……這(zhè)一(yī / yì ／yí)長串的(de)人(rén)名也(yě)許此刻被提起，下一(yī / yì ／yí)刻就(jiù)會被忘記，但是(shì)在(zài)甩掉扁擔和(hé / huò)水桶、終于(yú)吃上(shàng)自來(lái)水的(de)山區群衆眼裏，他(tā)們就(jiù)是(shì)連通三秦大(dà)地(dì / de)水脈、爲(wéi / wèi)鄉村“解渴”的(de)“水神”！

　　邢小俊老師筆下的(de)柯小海、張蓮蓮、侯秀珍、付凡平等，牢牢把握自我命運，将黨和(hé / huò)政府的(de)扶貧政策、扶貧幹部的(de)幫扶，内化爲(wéi / wèi)自身脫貧脫困的(de)動力，用自己的(de)雙手創造美好生活，全面呈現延安脫貧的(de)真正秘密。

　　袁國(guó)燕老師的(de)筆下，安塞制鼓師王永軍，幾十年堅持手工制鼓，對選料和(hé / huò)工藝的(de)挑剔達到(dào)了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)種“犟人(rén)”的(de)程度；藤編藝人(rén)李靜，每一(yī / yì ／yí)件産品發貨前，都要(yào / yāo)認真做“體檢”，要(yào / yāo)風風光光地(dì / de)把“藤女兒”嫁出(chū)去；鳳翔泥塑傳承人(rén)胡新明，經過工藝創新、包裝創新、産品多樣化等，将“憨樸”的(de)泥塑銷往全世界……

　　張軍朝老師筆下的(de)“詩人(rén)”趙博興，初中畢業被迫辍學，一(yī / yì ／yí)人(rén)扛起家庭的(de)重擔，然而(ér)在(zài)繁重的(de)勞動之(zhī)餘堅持創作詩歌，抒發着對生活的(de)熱望；丈夫和(hé / huò)兒子(zǐ)被病魔突襲，毛小玲選擇堅強，不(bù)等不(bù)靠，從頭學習生豬養殖，逐步走出(chū)生活的(de)陰霾；還有吳守福、張金蓮、孫小順、呂社娃等，他(tā)們的(de)笑臉，印在(zài)了(le／liǎo)報紙上(shàng)，成爲(wéi / wèi)移村脫貧亮麗成績單的(de)最好見證。

　　整套書的(de)創作，都是(shì)各位作者深入基層、紮根鄉村，眼有所見，心有所感，有感而(ér)發。他(tā)們胸中有丘壑、筆下有江河，把激蕩的(de)情感、洶湧的(de)情思化爲(wéi / wèi)文字，汩汩流淌在(zài)紙上(shàng)，爲(wéi / wèi)時(shí)代立傳，爲(wéi / wèi)人(rén)民放歌，也(yě)就(jiù)有了(le／liǎo)這(zhè)一(yī / yì ／yí)部又一(yī / yì ／yí)部從不(bù)同角度、不(bù)同側面，系統而(ér)又立體地(dì / de)反映陝西省鄉村振興和(hé / huò)新時(shí)代山鄉巨變的(de)精品力作。八部作品，作者都反複打磨，數易其稿，真誠書寫，真實記錄，真切反映扶貧路上(shàng)、振興路上(shàng)一(yī / yì ／yí)個(gè)個(gè)堅實的(de)足迹，銘刻下全面建成小康社會所取得的(de)曆史性成就(jiù)。作爲(wéi / wèi)出(chū)版人(rén)，我們有幸成爲(wéi / wèi)這(zhè)段曆史的(de)傳播者，将脫貧攻堅、鄉村振興這(zhè)一(yī / yì ／yí)宏大(dà)事件中最細微、最動人(rén)的(de)中國(guó)故事講給世界聽。

　　天地(dì / de)有大(dà)美而(ér)不(bù)言，人(rén)間有大(dà)愛而(ér)溫煦。2023年的(de)春天，從秦巴山地(dì / de)、關中平原到(dào)陝北高原，花兒漸次盛開，格外熱烈，宣示着鄉村振興的(de)美麗畫卷正在(zài)徐徐展開。新時(shí)代腳步铿锵，它催着我們，去見證、去記錄、去傳揚。

　　你聽，那春雷的(de)回聲，在(zài)三秦大(dà)地(dì / de)上(shàng)久久回蕩。

編輯/李宣儀 審核/王笑一(yī / yì ／yí)