2022年4月21日，教育部發布了(le／liǎo)新修訂的(de)義務教育課程方案和(hé / huò)系列課程标準。課程标準是(shì)國(guó)家課程的(de)基本綱領性文件，是(shì)國(guó)家對基礎教育課程的(de)基本規範和(hé / huò)質量要(yào / yāo)求，也(yě)是(shì)教材編寫、教學評估和(hé / huò)考試命題的(de)依據。爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)幫助廣大(dà)教師準确理解和(hé / huò)把握新版義務教育生物學課程标準的(de)新理念、新要(yào / yāo)求，2022年5月23日—26日，中學生物教學編輯部利用總社“首陽教育”雲平台，成功舉辦了(le／liǎo)《義務教育生物學課程标準（2022年版）》解讀研讨會。來(lái)自全國(guó)各地(dì / de)的(de)230餘位生物學教育工作者參與了(le／liǎo)本次線上(shàng)研讨。

大(dà)咖雲集，大(dà)家解讀

　　5月23日，上(shàng)海師範大(dà)學生命科學學院教授、國(guó)家義務教育生物學課标修訂組核心成員胡興昌作“義務教育生物學課程标準（2022年版）解讀”專題講座，深度闡述義務教育生物學課程标準修訂的(de)背景與意義、主要(yào / yāo)變化、學科核心素養與學業質量标準及課程内容特點與教學要(yào / yāo)求。

　　5月24日，人(rén)民教育出(chū)版社課程教材研究所生物室主任、中國(guó)教育學會生物學教學專業委員會秘書長譚永平作“義務教育生物學核心素養四要(yào / yāo)素的(de)必要(yào / yāo)性與整體性”專題講座，在(zài)深入解讀生命觀念、科學思維、探究實踐、态度責任與核心素養關系的(de)基礎上(shàng)，提出(chū)核心素養落地(dì / de)的(de)原則與路徑。

　　5月25日，中國(guó)教研網總編、中國(guó)教師研修網副總編、國(guó)家義務教育生物學課标修訂組核心成員朱立祥作“2022年版義務教育生物學課标學習與交流”專題講座，在(zài)簡要(yào / yāo)闡述課标編寫文本框架與邏輯思路及學習要(yào / yāo)點的(de)基礎上(shàng)，深度解讀義務教育生物學課程教學實施建議。

　　5月26日，陝西師範大(dà)學生命科學學院教授、中學生物教學主編、國(guó)家義教科學課标修訂組核心成員李高峰作“初中生物學‘教學過程重實踐’的(de)理念及案例”專題講座，解讀“教學過程重實踐”的(de)内涵、形式并運用豐富的(de)案例闡明操作樣式。

直播學習，助力成長

　　參與本次研讨的(de)學員，對專家報告的(de)内容、直播平台的(de)功能和(hé / huò)編輯部的(de)服務給予充分肯定，紛紛表示此次研讨會舉辦及時(shí)、解讀權威，對于(yú)領會義教新課标的(de)新理念、新要(yào / yāo)求有積極的(de)意義，也(yě)對落實新課标、實施新課标提供了(le／liǎo)可操作的(de)方案。編輯部将繼續圍繞義教新課标進行選題策劃和(hé / huò)活動組織，凸顯《中學生物教學》在(zài)中等教育生物學領域的(de)引導性和(hé / huò)前瞻性。

編輯/李宣儀 審核/王笑一(yī / yì ／yí)