11月16日出(chū)版的(de)《中國(guó)新聞出(chū)版廣電報》選登了(le／liǎo)總社編輯張文婷撰寫的(de)學習體會文章《築牢編輯自身的(de)“金字塔”——從聶震甯先生<給青年編輯的(de)十二封信>說(shuō)開去》。在(zài)編者按中，還介紹了(le／liǎo)總社組織編輯撰寫學習聶震甯《給青年編輯的(de)十二封信》心得體會活動，選登的(de)這(zhè)篇即是(shì)衆多文章中的(de)一(yī / yì ／yí)篇。

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全文如下：

築牢編輯自身的(de)“金字塔”

——從聶震甯先生《給青年編輯的(de)十二封信》說(shuō)開去

□張文婷

　　編者按 本報欄目《給青年編輯的(de)十二封信》刊發以(yǐ)來(lái)，在(zài)業界引起熱烈反響。日前，陝西師範大(dà)學出(chū)版總社組織了(le／liǎo)學習韬奮基金會理事長聶震甯《給青年編輯的(de)十二封信》活動，活動得到(dào)了(le／liǎo)該社青年編輯的(de)積極響應，會後多位編輯結合實際工作提交了(le／liǎo)學習心得體會。11月16日，由人(rén)民教育出(chū)版社出(chū)版的(de)該系列内容的(de)圖書《緻青年編輯的(de)十二封信》出(chū)版座談會在(zài)京舉行。借此之(zhī)際，摘登其中一(yī / yì ／yí)篇青年編輯的(de)學習體會，與廣大(dà)青年編輯共勉。 

　　聶震甯先生所寫的(de)《給青年編輯的(de)十二封信》，有對出(chū)版情懷、出(chū)版傳統、職業精神、出(chū)版藝術、公益精神與社會擔當的(de)深入思考，有對編輯如何和(hé / huò)作者、讀者打交道(dào)這(zhè)門必修課的(de)自我體悟，有對社會效益與經濟效益、如何做選題、怎樣寫好審讀報告、修煉編輯基本功的(de)正确認識。

　　點滴啓思總覺該有所示，本想就(jiù)“公益精神和(hé / huò)社會擔當”往深處挖，想着定能有所得，但總覺不(bù)夠。權且将出(chū)版精神作爲(wéi / wèi)編輯自身金字塔之(zhī)塔尖，以(yǐ)顯示其重要(yào / yāo)性；理論素養作爲(wéi / wèi)編輯自身金字塔之(zhī)塔身，必然需一(yī / yì ／yí)層層壘砌，容不(bù)得絲毫疏忽與倦怠；編輯自身金字塔的(de)塔基則最終歸于(yú)綜合素養，隻有基底夯實了(le／liǎo)，整座塔才會屹立不(bù)倒。

　　突出(chū)塔尖：出(chū)版精神

　　聶震甯先生眼中的(de)出(chū)版精神是(shì)“喜愛好書”的(de)出(chū)版情懷，是(shì)“有所爲(wéi / wèi)有所不(bù)爲(wéi / wèi)”的(de)出(chū)版傳統，是(shì)“出(chū)版精誠”的(de)職業精神，是(shì)“把好書做好”的(de)出(chū)版藝術。他(tā)認爲(wéi / wèi)，這(zhè)種出(chū)版精神最終指向“公益精神和(hé / huò)社會擔當”。

　　年初新冠肺炎疫情牽動着每一(yī / yì ／yí)位中華兒女的(de)心，無數出(chū)版人(rén)在(zài)此次疫情阻擊戰中的(de)一(yī / yì ／yí)次次“飓風行動”，便是(shì)出(chū)版精神的(de)最好體現。出(chū)版人(rén)再一(yī / yì ／yí)次用實際行動踐行着自身使命。這(zhè)一(yī / yì ／yí)過程中，陝西師範大(dà)學出(chū)版總社善于(yú)搶抓機遇，先後出(chū)版發行了(le／liǎo)《新型冠狀病毒感染的(de)肺炎疫情下心理健康指導手冊》《戰“疫”家書》《口罩裏的(de)愛》等系列圖書，并将其免費贈送給需要(yào / yāo)之(zhī)人(rén)，用行動彰顯着出(chū)版人(rén)的(de)情懷與擔當，爲(wéi / wèi)疫情大(dà)考交上(shàng)了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)份滿意的(de)答卷。

　　塔尖高高聳立、直入雲霄，其于(yú)金字塔而(ér)言恰如出(chū)版精神之(zhī)于(yú)青年編輯，指引着人(rén)們“最終能夠走多遠”。隻有突出(chū)出(chū)版精神，以(yǐ)精神爲(wéi / wèi)燈塔，才能支撐我們在(zài)出(chū)版路上(shàng)奮勇行進。

　　完善塔身：專業知識

　　在(zài)聶震甯先生眼中，編輯專業知識體現在(zài)編輯和(hé / huò)作者打交道(dào)時(shí)的(de)“誠、信、恒、專”，體現在(zài)編輯組稿時(shí)具有的(de)短線（眼明手快）、中線（耗時(shí)謀劃）、長線（耐心等待）“三線合一(yī / yì ／yí)”思維，體現在(zài)編輯做選題時(shí)能夠善于(yú)“到(dào)作者中去”“根據社會需求組織選題”……

　　編輯專業知識考查的(de)是(shì)青年編輯的(de)基本功，涵蓋編輯工作中的(de)策劃、組稿、編輯、校對、發行、營銷等各個(gè)環節。就(jiù)期刊策劃而(ér)言，作爲(wéi / wèi)期刊編輯出(chū)版工作的(de)基礎，擁有優秀的(de)策劃能力是(shì)保證期刊稿源水平、提升刊物質量的(de)關鍵。一(yī / yì ／yí)方面，做好期刊策劃，我們要(yào / yāo)注重欄目策劃。有一(yī / yì ／yí)個(gè)提示性、概括性名稱的(de)欄目闆塊，可以(yǐ)使期刊眉目清晰、條理分明，從而(ér)強化期刊特色、彰顯編輯智慧、塑造刊物形象。另一(yī / yì ／yí)方面，要(yào / yāo)突出(chū)專題策劃。專題策劃主要(yào / yāo)圍繞一(yī / yì ／yí)個(gè)主題組織與推出(chū)一(yī / yì ／yí)組作品，串成環環相扣的(de)“珍珠項鏈”，以(yǐ)提高期刊引領性和(hé / huò)實用性。

　　塔身層層壘砌、堅實有力，其于(yú)金字塔而(ér)言如專業知識之(zhī)于(yú)青年編輯，時(shí)刻提醒人(rén)們“到(dào)底該如何前行”。

　　夯實塔底：綜合素養

　　在(zài)聶震甯先生看來(lái)，綜合素養既體現在(zài)編輯、讀者、作者等不(bù)同主體之(zhī)間的(de)相互合作，也(yě)體現在(zài)編輯自身的(de)融合發展，具體表現是(shì)青年編輯策劃、組稿、審稿、編校、營銷等各方面能力的(de)全面提升。

　　現代社會是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)多方協作、合作共赢的(de)有機體，青年編輯身爲(wéi / wèi)社會有機體中的(de)普通“細胞”，提升自身綜合素養，需充分認識“編輯—作者—讀者”三位一(yī / yì ／yí)體、互助合作的(de)重要(yào / yāo)性。青年編輯的(de)成長既離不(bù)開編輯與各部門的(de)協作，也(yě)離不(bù)開編輯與作者和(hé / huò)讀者的(de)協作，協作方能出(chū)精品。同時(shí)，青年編輯需要(yào / yāo)涉獵不(bù)同領域的(de)知識，能做“專家”，善做“雜家”。我們說(shuō)，但凡綜合素養高、真正有所建樹者，大(dà)多懂得合作、喜好讀書。

　　塔底支撐整體、沉穩踏實，其于(yú)金字塔而(ér)言如綜合素養之(zhī)于(yú)青年編輯，時(shí)刻提醒人(rén)們“當初爲(wéi / wèi)什麽出(chū)發”。合作與讀書便是(shì)一(yī / yì ／yí)劑“良藥”，指引人(rén)們找尋到(dào)提升綜合素養的(de)有效路徑。

　　總之(zhī)，築牢青年編輯自身的(de)“金字塔”，需要(yào / yāo)我們突出(chū)塔尖（出(chū)版精神）、完善塔身（專業知識）、夯實塔底（綜合素養）。青年編輯隻有擁有一(yī / yì ／yí)半詩心，一(yī / yì ／yí)半匠心，就(jiù)像鳥之(zhī)兩翼，才能展翅翺翔天際。