2017年11月21日出(chū)版的(de)《中國(guó)新聞出(chū)版廣電報》整版刊發我社董事長兼社長劉東風的(de)署名文章《全方位立體化培養出(chū)版人(rén)才》，從學中練，常規培訓打基礎；幹中練，業務實踐促提升；帶中練，政策制度做推手；考中練，以(yǐ)賽促學驗成效等四個(gè)方面，向讀者系統全面的(de)介紹了(le／liǎo)總社在(zài)員工培訓、人(rén)才培養方面的(de)做法和(hé / huò)成果，引發關注。

　　全文轉載如下：

全方位立體化培養出(chū)版人(rén)才

陝西師範大(dà)學出(chū)版總社董事長兼社長　劉東風

　　陝西師範大(dà)學出(chū)版總社是(shì)由原陝師大(dà)出(chū)版社、雜志社和(hé / huò)電子(zǐ)音像出(chū)版社轉企改制合并組建的(de)。擁有圖書、期刊、電子(zǐ)音像、互聯網和(hé / huò)影視制作出(chū)版發行資質，是(shì)集多媒出(chū)版和(hé / huò)教育文化服務于(yú)一(yī / yì ／yí)體的(de)綜合傳媒機構。年出(chū)書1200餘種，出(chū)刊200餘期。總社現有320名員工，其中勞動合同制聘用員工超過70%，不(bù)滿35歲員工超過50%，具有中級及以(yǐ)上(shàng)職稱員工超過60%，碩士研究生及以(yǐ)上(shàng)學曆員工超過40%。

　　年輕員工多、專業類型多是(shì)我社員工隊伍的(de)特點，這(zhè)對員工培訓工作提出(chū)了(le／liǎo)很大(dà)挑戰。總社一(yī / yì ／yí)直重視員工思想政治教育和(hé / huò)企業文化建設,按照黨和(hé / huò)國(guó)家對新聞出(chū)版工作的(de)要(yào / yāo)求, 遵循習近平總書記“48字”方針，強調堅持正确方向，堅守核心價值，保持文化定力，體現出(chū)版擔當，形成了(le／liǎo)總社“刊書載道(dào)、立社弘文”的(de)辦社宗旨，“高品位出(chū)版、大(dà)市場經營、全方位服務”的(de)經營理念，“爲(wéi / wèi)中華書業事、做現代出(chū)版人(rén)”的(de)企業精神和(hé / huò)“堅守事業、挺拔主業、延伸産業、壯大(dà)基業”的(de)發展目标。社裏以(yǐ)此塑造員工的(de)職業精神，促進員工職業理想、專業興趣、出(chū)版情懷的(de)培育，不(bù)斷增強自覺性和(hé / huò)内驅力。多年來(lái)，我們在(zài)人(rén)才培養方面做出(chū)了(le／liǎo)大(dà)量的(de)嘗試、探索和(hé / huò)創新，我們的(de)編輯也(yě)取得了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)些成績，比如：連續在(zài)第三屆、第四屆和(hé / huò)第五屆韬奮杯全國(guó)出(chū)版社青年編校大(dà)賽中獲得佳績，獲得編輯個(gè)人(rén)一(yī / yì ／yí)、二、三等獎，所在(zài)隊獲得團體一(yī / yì ／yí)、二、三等獎，其中第三屆一(yī / yì ／yí)舉囊括了(le／liǎo)僅有的(de)兩個(gè)編輯一(yī / yì ／yí)等獎；在(zài)首屆全國(guó)報刊編校技能大(dà)賽中獲得團體二等獎；在(zài)陝西省“出(chū)版杯”職業技能大(dà)賽中獲“技術狀元”和(hé / huò)“技術能手”稱号；在(zài)陝西省報刊編校技能大(dà)賽中包攬了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)、二、三等獎……這(zhè)些成績背後是(shì)我社對人(rén)才隊伍建設的(de)高度重視、不(bù)懈努力和(hé / huò)持續付出(chū)。

總社編輯在(zài)第三、四、五屆韬奮杯全國(guó)出(chū)版社青年編校大(dà)賽中獲得個(gè)人(rén)一(yī / yì ／yí)、二、三等獎

在(zài)首屆全國(guó)報刊編校技能大(dà)賽中獲得團體二等獎

　　一(yī / yì ／yí)、學中練，常規培訓打基礎

　　1.在(zài)社外培訓中提升專項能力

　　爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)全面系統地(dì / de)做好員工培訓工作，我們實行社外培訓、總社培訓和(hé / huò)部門培訓相結合的(de)“三級培訓”制度。

　　我社每年都會選派部分員工外出(chū)參加總局、中國(guó)版協、中國(guó)編輯協會等舉辦的(de)各類業務培訓，今年已經派出(chū)近60人(rén)次。培訓結束後，參訓人(rén)員回社必須做社内集中傳達交流，讓更多人(rén)分享學習内容。這(zhè)種方式一(yī / yì ／yí)直堅持了(le／liǎo)下來(lái)，實際上(shàng)對參訓者也(yě)提出(chū)了(le／liǎo)更高要(yào / yāo)求，讓參訓者知道(dào)，自己不(bù)是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)人(rén)在(zài)學習。

　　2.在(zài)總社培訓中提升綜合能力

　　我社每年都制定培訓計劃，針對行業發展動态和(hé / huò)編輯業務需求安排培訓内容，比如由質量管理部門針對社裏書刊内容檢查情況，定期進行的(de)質量通報及分析，不(bù)回避問題，針對性強，用自己身邊出(chū)現的(de)問題、筆下出(chū)現的(de)問題來(lái)強調、提醒，培訓效果很顯著。今年我們還開辦了(le／liǎo)“首陽講壇”，先後邀請10多位國(guó)内出(chū)版大(dà)咖來(lái)社裏做報告，讓全社員工能夠目睹專家的(de)風采、聆聽前輩的(de)教誨，分享成功者的(de)心得。我們還注重創新培訓交流方式，比如今年的(de)“首陽講壇”專家作完報告後，多名編輯分組上(shàng)台，現場交流學習心得體會。這(zhè)種方式既鍛煉了(le／liǎo)他(tā)們的(de)交流、應變能力，又加強了(le／liǎo)他(tā)們與專家學者對話的(de)能力，還爲(wéi / wèi)他(tā)們創造了(le／liǎo)進一(yī / yì ／yí)步與專家學者接觸、交流的(de)機會。

聶震甯理事長在(zài)“首陽講壇”開講，總社編輯登台交流心得

　　3.在(zài)部門培訓中提升業務能力

　　社裏曆來(lái)強調培訓下沉，業務培訓以(yǐ)部門爲(wéi / wèi)主，緊貼業務特點和(hé / huò)實際需求安排培訓，收效明顯。有的(de)部門指派老員工擔任導師，手把手指導新員工的(de)業務學習；有的(de)部門定期舉辦周末沙龍，編輯自己确定主題，輪流主持培訓活動；有的(de)部門定期安排員工外出(chū)拜訪作者、調研市場；有的(de)部門将學習與考核結合起來(lái)，采取工作總結的(de)形式，每周、每月要(yào / yāo)求員工定期總結工作、反思得失，以(yǐ)這(zhè)種自省的(de)方式推動員工不(bù)斷提升與進步；有的(de)期刊編輯部還堅持搞“編輯評刊”活動，由年輕編輯暢談自己對一(yī / yì ／yí)篇文章、一(yī / yì ／yí)個(gè)欄目乃至一(yī / yì ／yí)期雜志的(de)見解和(hé / huò)看法，大(dà)家一(yī / yì ／yí)起點評、探讨，碰撞思想，激發靈感。

　　社裏經常給員工提醒：出(chū)版工作确實很忙，壓力很大(dà)，但再忙也(yě)要(yào / yāo)擠出(chū)學習時(shí)間，再忙也(yě)要(yào / yāo)學習。

基礎教育出(chū)版中心編輯沙龍活動

　　二、幹中練，業務實踐促提升

　　1.在(zài)重點項目中實踐操練

　　實踐是(shì)最好的(de)學習方式。我社在(zài)實施出(chū)版精品戰略的(de)同時(shí)，注重在(zài)項目中鍛煉新人(rén)，在(zài)項目中打造團隊，讓年輕編輯在(zài)重點項目中擔當骨幹，爲(wéi / wèi)他(tā)們提供發揮創意、施展才華的(de)平台，不(bù)定期召開重點項目申報工作會、選題論證會、進度協調會，通過及時(shí)解決具體問題“扶上(shàng)馬，送一(yī / yì ／yí)程”。通過不(bù)斷努力，目前我社已擁有數十項國(guó)家級、省級各類重點出(chū)版項目，并獲得多種獎項。其中越來(lái)越多的(de)重點項目是(shì)由年輕編輯獨立或主持策劃、實施的(de)，他(tā)們的(de)能力也(yě)得到(dào)了(le／liǎo)許多專家的(de)認可和(hé / huò)好評，甚至數次出(chū)現專家點名要(yào / yāo)求某年輕編輯負責其書稿的(de)現象。

　　2.在(zài)經營創新中轉型發展

　　我社中學教學參考期刊方陣在(zài)傳統紙質雜志出(chū)版的(de)基礎上(shàng)，八刊聯動全面開發教師教育服務，在(zài)全國(guó)大(dà)力開展教師教育教研培訓活動。在(zài)總社的(de)鼓勵與支持下，越來(lái)越多的(de)年輕期刊編輯牽頭策劃實施幾百人(rén)甚至近千人(rén)的(de)教研活動、單槍匹馬聯系名校與名師工作室簽約基地(dì / de)學校和(hé / huò)協同創新聯盟、策劃出(chū)版并銷售教學類數字産品，我們的(de)期刊編輯已經由傳統的(de)紙質出(chū)版向期刊資源經營轉型，向融合發展與數字出(chū)版轉型邁出(chū)了(le／liǎo)堅實的(de)步伐。

《中學曆史教學參考》編輯部舉辦全國(guó)學術研讨會

　　3.在(zài)與專家對話中快速成長

　　我社設有“首陽書院”作者創研基地(dì / de)、文化“走出(chū)去”出(chū)版翻譯基地(dì / de)等平台，同時(shí)舉辦“感恩出(chū)版緻敬作者”年度突出(chū)貢獻作者表彰活動，以(yǐ)此帶動精品力作的(de)出(chū)版和(hé / huò)優秀作者的(de)關注彙聚，助力總社内容建設、資源聚集，促進精品力作的(de)出(chū)版，真正實現依靠作者，閃亮出(chū)版。貼近作者，學習作者，服務作者，這(zhè)些平台爲(wéi / wèi)編輯創設了(le／liǎo)更多與著名專家學者近距離接觸、面對面交流、請教、探讨的(de)機會，幫助他(tā)們提升對話能力，拓展業務思路，增強職業自信。這(zhè)樣的(de)方式，可以(yǐ)讓編輯和(hé / huò)作者走得更近，自然也(yě)可以(yǐ)讓編輯走得更遠。

總社“感恩出(chū)版 緻敬作者”表彰會，張豈之(zhī)先生、霍松林先生等獲獎

　　4.在(zài)業務學習交流中開闊視野

　　我社一(yī / yì ／yí)貫重視對外學習交流活動，每年組織幹部職工到(dào)兄弟出(chū)版社、合作書店等交流學習。近幾年，我們連續派出(chū)業務人(rén)員參加法蘭克福、俄羅斯等國(guó)際書展，幫助員工開拓視野。我們每年都會安排教輔類圖書、期刊編輯深入中小學去聽課，與教師和(hé / huò)學生座談交流，了(le／liǎo)解一(yī / yì ／yí)線教學的(de)現狀和(hé / huò)需求，并對聽課學習有嚴格規定和(hé / huò)考核。

　　5.在(zài)研究業務中總結提升

　　我社積極營造良好的(de)學習氛圍，推動學習型企業團隊建設，鼓勵年輕編輯關注出(chū)版動态、研究出(chū)版實踐、總結工作經驗，積極撰寫研究論文、編輯手記和(hé / huò)書評。近年來(lái)，我社編輯撰寫的(de)上(shàng)百篇科研論文先後在(zài)《出(chū)版發行研究》《中國(guó)出(chū)版》《編輯之(zhī)友》《中國(guó)新聞出(chū)版廣電報》等報刊發表，2016年我們精選了(le／liǎo)優秀論文結集出(chū)版《出(chū)版的(de)思考》一(yī / yì ／yí)書，最近正在(zài)籌劃将員工的(de)編輯心得、編輯手記集結成冊，繼《出(chū)版的(de)情懷》一(yī / yì ／yí)書後，另一(yī / yì ／yí)本《出(chū)版的(de)記錄》也(yě)将出(chū)版。我們還特别鼓勵員工積極參加各類論文大(dà)賽、征文活動、研讨會等，比如：在(zài)中國(guó)大(dà)學版協組織的(de)編輯論文大(dà)賽中，我社每次都有數十篇論文參賽，在(zài)編輯們獲得個(gè)人(rén)獎項的(de)同時(shí)，總社也(yě)多次獲得優秀組織獎。此外，我社編輯撰寫的(de)書評頻頻在(zài)《人(rén)民日報》《光明日報》《文彙報》《北京青年報》等報紙發表，在(zài)讀者中産生了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)定反響。

出(chū)版的(de)員工作品集

　　三、帶中練，政策制度做推手

　　1.導師制助推個(gè)性化成長

　　爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)進一(yī / yì ／yí)步做好員工培訓工作，我們把編輯導師制上(shàng)升到(dào)總社層面來(lái)抓，每年選取20名左右年輕編輯并爲(wéi / wèi)其配備導師，開展爲(wéi / wèi)期一(yī / yì ／yí)年的(de)一(yī / yì ／yí)對一(yī / yì ／yí)指導，總社定期檢查考核，希望通過這(zhè)種“師傅帶徒弟”的(de)方式爲(wéi / wèi)不(bù)同崗位、不(bù)同專業與職業背景的(de)員工提供符合自身實際、滿足工作需要(yào / yāo)的(de)個(gè)性化培養方案，将員工培訓做細、做深、做長，讓員工在(zài)學習實踐的(de)同時(shí)接受更及時(shí)、更有針對性的(de)指導和(hé / huò)幫助，讓員工學業務，學本領，學做事，學做人(rén)。

　　2.扶持期搭建職業成長階梯

　　在(zài)出(chū)版實踐中，我們認識到(dào)，青年編輯培養要(yào / yāo)有目标有要(yào / yāo)求，也(yě)要(yào / yāo)有耐心。剛入行的(de)年輕編輯出(chū)成績、出(chū)業績需要(yào / yāo)一(yī / yì ／yí)個(gè)過程，我們在(zài)全員績效考核的(de)基礎上(shàng)，爲(wéi / wèi)新編輯提供了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)到(dào)兩年的(de)扶持期，設置階梯式目标任務，着重過程考核，引導他(tā)們循序漸進地(dì / de)完成更多元的(de)工作任務，逐漸實現從新手到(dào)職業人(rén)的(de)過渡。

　　3.資格考評促進職業發展

　　我社鼓勵年輕編輯積極參加全國(guó)考試、取得職業資格，社裏把職業資格與勞動合同、薪資福利以(yǐ)及崗位聘任等直接挂鈎，并做出(chū)明确要(yào / yāo)求。如：碩士研究所入社後兩個(gè)考期内必須取得中級資格，本科生兩個(gè)考期内必須取得初級資格等。這(zhè)些政策發揮了(le／liǎo)很好的(de)導向和(hé / huò)激勵作用，近幾年我們的(de)職業資格考試通過率非常高，入社兩年以(yǐ)上(shàng)青年編輯有90%取得相應職業資格。這(zhè)五年來(lái)，社裏共有150餘人(rén)通過職業資格考試，是(shì)陝西省通過率最高的(de)出(chū)版單位。

　　我們特别關注并要(yào / yāo)求符合條件的(de)社聘員工積極申報高級職稱，同時(shí)打通了(le／liǎo)陝西省和(hé / huò)陝西師範大(dà)學兩個(gè)高級職稱申報晉升通道(dào)，編輯可以(yǐ)自主選擇向省局申報或者向學校申報高級職稱。在(zài)總社的(de)支持和(hé / huò)鼓勵下，員工申報高級職稱的(de)熱情高漲，多人(rén)獲得高級職稱，通過努力，解決了(le／liǎo)之(zhī)前大(dà)學社職稱評定難的(de)問題。

　　4.崗位聘任助力梯隊建設

　　我社借助學校的(de)支持政策，年年都向學校争取A類人(rén)事代理指标，從校内外選拔優秀人(rén)員充實隊伍，發揮帶動作用。近幾年，我們在(zài)組織機構調整和(hé / huò)全員競聘工作中，加強幹部梯隊建設，培養年輕幹部成長，專門在(zài)各出(chū)版編輯部設置了(le／liǎo)部門副職崗位，并明确要(yào / yāo)求年齡在(zài)35歲以(yǐ)下，讓年輕人(rén)勇挑重擔，鍛煉成長，取得了(le／liǎo)比較好的(de)效果。此外，我們還在(zài)各出(chū)版中心下設編輯室、項目組，并聘任負責人(rén)，以(yǐ)此關注年輕編輯成長，擴充骨幹隊伍和(hé / huò)優秀團隊。

　　四、考中練，以(yǐ)賽促學驗成效

　　1.在(zài)競賽中檢驗隊伍、促進學習

　　我社每兩年舉辦一(yī / yì ／yí)屆“1+1”社内青年編輯編校業務競賽。“1+1”是(shì)指第一(yī / yì ／yí)年全員競賽，40歲以(yǐ)下的(de)編輯人(rén)員必須參加，第二年對競賽未達标人(rén)員進行專項補考。試題除了(le／liǎo)政策法規、标準規範、編輯加工實務等常規考點以(yǐ)外，還特别針對書刊編輯工作中存在(zài)的(de)問題設計題目，這(zhè)樣就(jiù)使競賽更有針對性和(hé / huò)實用性。賽後，對成績優秀者進行表彰獎勵，對成績落後者則要(yào / yāo)求找出(chū)差距，補習補考，限時(shí)提升。我們覺得對年輕人(rén)成長，在(zài)業務上(shàng)要(yào / yāo)關心，在(zài)要(yào / yāo)求上(shàng)更要(yào / yāo)狠心。

　　2.在(zài)競賽中發現苗子(zǐ)、選拔人(rén)才

　　我社在(zài)各類編輯競賽中取得了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)些成績，這(zhè)與社裏制訂的(de)以(yǐ)賽帶學、以(yǐ)賽促培的(de)計劃是(shì)分不(bù)開的(de)。社裏在(zài)每次國(guó)家和(hé / huò)省級競賽前，都會舉辦社内選拔賽，既鼓勵員工自願報名，也(yě)要(yào / yāo)求年輕編輯一(yī / yì ／yí)定參加，采取公平公開的(de)方式，選拔成績優秀者代表總社甚至代表陝西省參賽。此外，我們還有入職考試、晉級考試，這(zhè)些措施既測試了(le／liǎo)編輯的(de)基本功和(hé / huò)實際技能，也(yě)能幫助我們從中發現人(rén)才。

社内編輯競賽活動

　　3.在(zài)競賽中賽出(chū)成果、提升業務

　　我社定期舉辦期刊青年編輯欄目創新大(dà)賽，鼓勵年輕編輯主動作爲(wéi / wèi)，大(dà)膽展示，對期刊欄目進行策劃、創新。除了(le／liǎo)對獲獎編輯進行獎勵以(yǐ)外，還直接采納成熟的(de)方案、優秀的(de)創意應用到(dào)期刊編輯出(chū)版工作中，使業務競賽與出(chū)版經營更廣泛、更深入地(dì / de)聯系起來(lái)，對期刊編輯業務能力全面提升有很大(dà)帶動作用。

　　總社上(shàng)下正在(zài)認真學習貫徹黨的(de)十九大(dà)精神，在(zài)規劃中提出(chū)：實施人(rén)才隊伍強社戰略，優化人(rén)才結構，加強人(rén)才培養和(hé / huò)選拔，全面提升員工綜合素質，使人(rén)才團隊成爲(wéi / wèi)總社持續發展的(de)核心競争力。至“十三五”末，希望實現職工隊伍的(de)三個(gè)轉換:一(yī / yì ／yí)是(shì)骨幹隊伍年輕化；二是(shì)整體素質專業化；三是(shì)數量配比精幹化。我們希望通過不(bù)間斷的(de)有力的(de)工作，讓陝西師大(dà)出(chū)版總社爲(wéi / wèi)新時(shí)代國(guó)家文化教育社會發展多作貢獻，體現新形象，展現大(dà)作爲(wéi / wèi)，也(yě)希望能培養出(chū)更多在(zài)全國(guó)、在(zài)行業有影響力的(de)出(chū)版領軍人(rén)物、知名編輯、大(dà)賽冠軍、技術能手、專業人(rén)才等，夯實團隊基礎，凸顯人(rén)才效能。