2017年4月21日—23日，由《中學地(dì / de)理教學參考》編輯部主辦，江蘇省泰州市教育局教育科學研究所、江蘇省泰州市泰州實驗中學承辦的(de)“第二期地(dì / de)理課題立項暨主題學習研修會”在(zài)泰州召開，來(lái)自全國(guó)10多個(gè)省市的(de)近200位地(dì / de)理名師、教研員和(hé / huò)一(yī / yì ／yí)線教師到(dào)會研修。此次研修會聚焦地(dì / de)理課題研究方法，進行課題交流，開展戶外實踐，表彰上(shàng)年度優秀課題，觀摩與點評同課異構優質課，并頒發《中學地(dì / de)理教學參考》2017年度的(de)課題立項書。爲(wéi / wèi)期3天的(de)研修活動，有效提升了(le／liǎo)參會教師的(de)課題研究能力。

開幕式

　　22日上(shàng)午，春光明媚，與會代表在(zài)泰州實驗中學報告廳歡聚一(yī / yì ／yí)堂，首都師範大(dà)學林培英教授、泰州實驗中學胡唐明校長，以(yǐ)及《中地(dì / de)參》雷鳴、杜濤等出(chū)席了(le／liǎo)研修會開幕式。雷鳴主編、胡唐明校長分别代表會議主辦方緻歡迎詞，《中地(dì / de)參》劉星介紹了(le／liǎo)第一(yī / yì ／yí)屆地(dì / de)理課題立項及完成情況，并頒發了(le／liǎo)第二期(2016—2017年度)優秀課題證書。

專家講座

　　會議共邀請了(le／liǎo)4位專家做了(le／liǎo)相關講座，林培英教授做了(le／liǎo)題爲(wéi / wèi)《中學地(dì / de)理課題的(de)立項、研究與實踐》的(de)講座，就(jiù)課題來(lái)源、選題類型、選題品質、研究思路、研究方法等方面做了(le／liǎo)詳細介紹。胡唐明校長以(yǐ)《主體參與理念下中學地(dì / de)理“主題學習”實踐研究》爲(wéi / wèi)題，介紹了(le／liǎo)“主題學習”的(de)相關實踐。江蘇省教育科學研究院地(dì / de)理教研員于(yú)蓉老師從核心素養的(de)概念、測評、落實等方面做了(le／liǎo)題爲(wéi / wèi)《對高中地(dì / de)理核心素養及教學落實的(de)若幹思考》的(de)講座。《中地(dì / de)參》雷鳴主編做了(le／liǎo)題爲(wéi / wèi)《中學地(dì / de)理課題的(de)研究熱點》的(de)講座，從國(guó)際學術會議、中國(guó)知網、人(rén)大(dà)雜志轉載、教研活動主題、本刊研究熱點等角度談了(le／liǎo)地(dì / de)理課題研究的(de)熱點及展望。

同課異構：優質課觀摩、點評

　　22日下午，參會教師現場觀摩了(le／liǎo)兩節同課異構優質課，授課教師分别是(shì)來(lái)自安徽省銅陵市第一(yī / yì ／yí)中學的(de)楊國(guó)兵老師(安徽省優質課一(yī / yì ／yí)等獎)、江蘇省泰州市實驗中學的(de)郭秀蘭老師(泰州市優質課一(yī / yì ／yí)等獎)，授課内容爲(wéi / wèi)高中《地(dì / de)理》必修2“城市空間結構”。觀摩結束後，兩位授課教師自我陳述了(le／liǎo)構思、亮點與不(bù)足，烏魯木齊高新區(新市區)教研室蘇永新老師、深圳市龍崗區教育局教學研究室郭芳英老師、貴州省織金縣第一(yī / yì ／yí)中學謝紅老師、山東省乳山市第二中學鄭岐言老師、江蘇省南京市栖霞中學吳向忠副校長、南京師大(dà)附中江甯分校徐國(guó)民副校長作爲(wéi / wèi)參會教師代表進行了(le／liǎo)評課，林培英教授和(hé / huò)雷鳴主編作爲(wéi / wèi)特邀嘉賓代表進行了(le／liǎo)評課。

頒發課題立項書及課題交流

　　23日上(shàng)午，《中地(dì / de)參》杜濤宣布了(le／liǎo)第二期地(dì / de)理課題立項名單，并爲(wéi / wèi)到(dào)會教師頒發了(le／liǎo)課題立項證書，立項證書明确約定了(le／liǎo)課題的(de)内容和(hé / huò)完成要(yào / yāo)求。來(lái)自全國(guó)各地(dì / de)的(de)10位教師作爲(wéi / wèi)參會代表進行了(le／liǎo)課題交流。

地(dì / de)理實踐

　　23日下午，參會教師分爲(wéi / wèi)兩組，分别進行了(le／liǎo)泰州自然地(dì / de)理(興化李中水上(shàng)森林公園)、人(rén)文地(dì / de)理(中國(guó)最大(dà)的(de)醫藥城—泰州老街—胡錦濤讀書處)的(de)戶外實踐。

　　“紙上(shàng)得來(lái)終覺淺，絕知此事要(yào / yāo)躬行”。地(dì / de)理教研需要(yào / yāo)課堂和(hé / huò)戶外的(de)有機結合，需要(yào / yāo)研究和(hé / huò)實踐的(de)有機結合，“第二期地(dì / de)理課題立項暨主題學習研修會”圓滿落幕，與會教師紛紛表示收獲豐碩，深切感受到(dào)了(le／liǎo)核心素養中地(dì / de)理實踐力的(de)巨大(dà)魅力，一(yī / yì ／yí)起相約第三期地(dì / de)理課題研修盛會再相聚。