經過近半年時(shí)間的(de)籌備，10月27日至29日，由陝西師範大(dà)學出(chū)版總社基礎教育研究院主辦、江蘇省溧陽中學(江蘇省四星級學校)承辦的(de)“2016年全國(guó)高中生态課堂展示交流研讨會”在(zài)江蘇常州溧陽順利舉行。此次活動吸引了(le／liǎo)來(lái)自全國(guó)各地(dì / de)85所學校、高中9個(gè)學科的(de)700多位教師，齊聚一(yī / yì ／yí)堂，共話生态教學，既爲(wéi / wèi)總社戰略合作基地(dì / de)學校提供了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)次高質量的(de)服務，又是(shì)一(yī / yì ／yí)次提升總社中學教學參考系列期刊全國(guó)影響力的(de)有效活動。

　　大(dà)會邀請了(le／liǎo)陝西師範大(dà)學和(hé / huò)天津師範大(dà)學兩位教授(博士)分别就(jiù)學生素養和(hé / huò)生态課堂兩個(gè)方向做了(le／liǎo)精彩的(de)大(dà)會主題報告。在(zài)上(shàng)課、評課部分，進一(yī / yì ／yí)步明确了(le／liǎo)服務戰略合作學校的(de)目的(de)，上(shàng)課教師由戰略合作學校的(de)名師根據條件申報，擇優登台展示;評課由中學教學參考各科編輯部推薦的(de)在(zài)全國(guó)知名度高、影響力大(dà)的(de)評課專家組織負責，所有參會教師共同參與。既爲(wéi / wèi)戰略合作學校的(de)教師提供了(le／liǎo)全國(guó)性的(de)課堂展示交流平台，又保障了(le／liǎo)本次活動整體上(shàng)的(de)質量和(hé / huò)效果，讓參會教師有切切實實的(de)收獲。

　　開幕式上(shàng)，溧陽中學黨委書記、校長黃躍華向與會專家和(hé / huò)教師介紹了(le／liǎo)學校建校70年來(lái)取得的(de)成就(jiù)。70年來(lái)，學校培養了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)大(dà)批人(rén)才，在(zài)高考中也(yě)成績斐然，多次摘取常州市的(de)高考狀元。總社副總編、期刊編委會副主任康維铎代表總社緻辭，介紹了(le／liǎo)陝西師範大(dà)學出(chū)版總社發展情況，及服務戰略合作學校、服務中學教學、服務中學教師的(de)具體做法，并代表總社向學校贈送了(le／liǎo)書法作品，祝賀江蘇省溧陽中學建校70周年。

　　本次活動的(de)同課異構教學展示和(hé / huò)評課交流，内容豐富，參與度高，深受與會教師的(de)歡迎，也(yě)是(shì)對承辦方——江蘇省溧陽中學年輕教師教學能力的(de)一(yī / yì ／yí)次集中提升。九學科“同題異構”的(de)教學，展示了(le／liǎo)遵循生态規律、蘊含生态理念、彰顯生态精神和(hé / huò)生态氣質的(de)課堂;展示了(le／liǎo)注重微觀聯系、強調整體架構、倡導動态生成、推崇多元開放的(de)課堂;展示了(le／liǎo)以(yǐ)學生爲(wéi / wèi)主體、樹立正确課堂評價觀、營造良好課堂文化環境、提高教師課堂調控能力、創新教學組織形式的(de)課堂。一(yī / yì ／yí)課二講，不(bù)同的(de)教學風格和(hé / huò)方法給與會老師們提供了(le／liǎo)直觀鮮明的(de)參照和(hé / huò)比較，可謂異彩紛呈，不(bù)僅展示了(le／liǎo)上(shàng)課老師不(bù)同的(de)解讀設計，也(yě)加強了(le／liǎo)與會老師之(zhī)間的(de)交流與合作，這(zhè)些對于(yú)提高課堂教學質量都将起到(dào)積極的(de)促進作用。

　　展示課後，九個(gè)學科評課專家對十八節展示課作了(le／liǎo)中肯的(de)點評，從教師對課堂内容的(de)把握到(dào)課堂上(shàng)學生與教師之(zhī)間的(de)“對話”“讨論”，深入淺出(chū)，切中肯綮。展示課老師也(yě)和(hé / huò)與會教師親切交流，暢談教學中的(de)困惑和(hé / huò)感受等，課堂教學的(de)經驗和(hé / huò)體會在(zài)活躍和(hé / huò)諧的(de)氛圍中不(bù)斷碰撞出(chū)全新的(de)思維火花。

　　本次會議突破以(yǐ)往傳統，邀請兩位專家對教育教學作了(le／liǎo)方向性的(de)有效解讀。28日上(shàng)午，陝西師範大(dà)學周青教授做了(le／liǎo)題爲(wéi / wèi)《學科核心素養與學業質量标準》的(de)主題報告，從普通高中課程标準修訂背景、修訂工作的(de)主要(yào / yāo)任務、學生發展核心素養體系總框架、學科核心素養和(hé / huò)學業質量标準五個(gè)維度做了(le／liǎo)詳細的(de)解讀。29日上(shàng)午，天津師範大(dà)學仲小敏教授做了(le／liǎo)題爲(wéi / wèi)《生态課堂：提升學生核心素養的(de)課堂範式》的(de)主題報告，給與會教師在(zài)學科教學上(shàng)提出(chū)了(le／liǎo)方向性的(de)指導和(hé / huò)引領。

　　在(zài)課程改革不(bù)斷深入的(de)今天，怎樣做到(dào)既全面提高學生的(de)素質，又不(bù)增加學生的(de)負擔，是(shì)所有教育工作者不(bù)斷探索的(de)課題。這(zhè)其中，課堂教學無疑是(shì)重中之(zhī)重。此次活動，以(yǐ)高中“生态課堂”教學展示交流爲(wéi / wèi)主線，兼顧專家點評指導，有專家引路，有同仁切磋交流，科學有效地(dì / de)給所有與會老師提供了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)場精神盛宴，活動中教師們都感歎收獲頗豐，獲益良多。

　　此外，會議期間，期刊研發服務中心還組織到(dào)會的(de)戰略合作學校代表就(jiù)戰略合作服務情況進行了(le／liǎo)座談，康維铎副總編輯與戰略合作學校代表進行了(le／liǎo)交流，及時(shí)解答和(hé / huò)回應了(le／liǎo)代表的(de)問題，收到(dào)了(le／liǎo)良好效果。