——陝西師範大(dà)學中學教學參考系列雜志服務基礎教育紀實

 

中國(guó)教育報記者  柯昌萬

        “我有20年教齡，雖然工作地(dì / de)點在(zài)不(bù)斷地(dì / de)變遷，但從1997年知道(dào)《中學語文教學參考》後，就(jiù)和(hé / huò)她結下了(le／liǎo)10年的(de)不(bù)解之(zhī)緣。是(shì)她讓我從一(yī / yì ／yí)個(gè)教書匠逐步成長爲(wéi / wèi)學習型和(hé / huò)研究型的(de)語文教師。”談到(dào)陝西師範大(dà)學主辦的(de)中學教學參考系列雜志，廣東省惠州市惠陽區崇雅中學語文教師方孝榮飽含深情。

        十年前的(de)一(yī / yì ／yí)天，方孝榮在(zài)同事家做客，偶然發現《中學語文教學參考》，随手翻開，便被其深深吸引，當期雜志上(shàng)發表的(de) 洪鎮濤 老師的(de)《我的(de)語文教學思想形成和(hé / huò)發展軌迹》一(yī / yì ／yí)文，更是(shì)讓他(tā)收益良多。從那以(yǐ)後，《中學語文教學參考》就(jiù) 成了(le／liǎo)方 老師案頭必備刊物，年年訂，期期看。

        “通過《中學語文教學參考》，我認識了(le／liǎo)于(yú)漪、甯鴻彬、史紹典、李鎮西、張建平、李澤琪等教學名師，他(tā)們的(de)新思想新理念新做法讓我在(zài)語文教學中少走了(le／liǎo)許多彎路，使我慢慢成了(le／liǎo)當地(dì / de)教壇‘新秀’，學校多次推薦我參加縣市的(de)優質課競賽。2004年春季，縣教育局還讓我在(zài)全縣做‘語文課改’的(de)專題報告，一(yī / yì ／yí)時(shí)成爲(wéi / wèi)本縣的(de)‘名人(rén)’。”

        “《中學語文教學參考》還提高了(le／liǎo)我的(de)語文教學科研能力。2003年到(dào)2004年，我與同行開展了(le／liǎo)國(guó)家級‘十五’規劃的(de)重點科研課題——‘創新寫作教學研究與實驗’的(de)研究。該課題成果獲全國(guó)科研成果獎。2006年，我又自主開發并任主持人(rén)的(de)課題——‘激勵性評價在(zài)語文教學中的(de)作用’獲市一(yī / yì ／yí)等獎。這(zhè)些成果的(de)獲取，得益于(yú)《中學語文教學參考》的(de)‘理論’闆塊和(hé / huò)‘教學’闆塊。是(shì)她讓我縱觀《中學語文教學參考》，從20世紀90年代的(de)‘一(yī / yì ／yí)課一(yī / yì ／yí)法’、‘旁門左道(dào)’、‘教材教法’，到(dào)現在(zài)的(de)‘走進課堂’、‘語文論壇’、‘映潮說(shuō)課’，它無不(bù)站在(zài)語文課改的(de)風頭浪尖，陪伴我走在(zài)語文教學的(de)新天地(dì / de)裏”，方孝榮感慨地(dì / de)說(shuō)。

        像方老師一(yī / yì ／yí)樣，許多讀過陝西師範大(dà)學中學教學參考系列雜志的(de)老師都有這(zhè)樣的(de)感慨。系列雜志創刊35年來(lái)，常常收到(dào)讀者從全國(guó)各地(dì / de)寄來(lái)的(de)閱讀感言。他(tā)們普遍認爲(wéi / wèi)，中學教學參考系列雜志引領他(tā)們在(zài)教育教學領域逐步走向成熟；因爲(wéi / wèi)有中學教學參考系列雜志，他(tā)們所以(yǐ)成長。

        哪裏有中學，哪裏就(jiù)有中教參

        金秋十月，美麗的(de)陝西師範大(dà)學校園書聲琅琅，景色怡人(rén)，随處可見刻苦攻讀的(de)學子(zǐ)身影。自古樸典雅的(de)圖書館向西數百步，映入眼簾的(de)是(shì)一(yī / yì ／yí)座簡潔大(dà)方的(de)教學樓——田家炳教育書院，陝西師範大(dà)學中學教學參考編輯部就(jiù)設在(zài)這(zhè)裏。捧起一(yī / yì ／yí)本本裝幀精美的(de)中學教學參考雜志，聆聽雜志社領導和(hé / huò)編輯們講述35年的(de)創業故事，感動與崇敬之(zhī)情油然而(ér)生。

        1972年冬，時(shí)任陝西省教育廳副廳長的(de)左嘉尤匆匆趕到(dào)陝西師範大(dà)學，希望這(zhè)所擁有“教師搖籃”美譽的(de)高等學府能爲(wéi / wèi)中學教師編寫教學參考。在(zài)一(yī / yì ／yí)無經費，二無辦公條件，三無編輯人(rén)員的(de)境況下，陝西師範大(dà)學克服重重困難，由各系基礎課教研室組織編寫了(le／liǎo)7種中學教學參考雜志，免費供西部中學教師使用，以(yǐ)解沒有教材和(hé / huò)教學資料的(de)老師們的(de)燃眉之(zhī)急。

        當時(shí)，奉獻給西部基礎教育一(yī / yì ／yí)線教師的(de)隻能是(shì)沒有固定頁碼，沒有封面的(de)“白皮書”。然而(ér)，這(zhè)名不(bù)響亮、貌不(bù)驚人(rén)的(de)中學教學參考系列雜志，在(zài)那知識“枯竭”、求知若渴、百廢待興的(de)年代，宛如送給西部中學教師的(de)知識瓊漿，及時(shí)提供并豐富了(le／liǎo)中學各科的(de)教學内容，西部基礎教育的(de)一(yī / yì ／yí)線教師如獲至寶，愛不(bù)釋手。

        黨的(de)十一(yī / yì ／yí)屆三中全會後，陝西師範大(dà)學中學教學參考系列雜志獲得快速發展，1983年刊物年總發行量達到(dào)200萬冊，封面也(yě)由“白皮”變成了(le／liǎo)三色彩印，并由服務陝西乃至西北地(dì / de)區基礎教育轉向在(zài)國(guó)内公開發行。

        1986年，爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)進一(yī / yì ／yí)步滿足社會需要(yào / yāo)，更好地(dì / de)服務于(yú)基礎教育，經上(shàng)級主管部門批準成立陝西師範大(dà)學中學教學參考雜志社，以(yǐ)便于(yú)集中加強管理，提高刊物質量。雜志社的(de)成立，是(shì)中學教學參考系列雜志發展史上(shàng)的(de)一(yī / yì ／yí)個(gè)裏程碑，開創了(le／liǎo)雜志社爲(wéi / wèi)基礎教育服務快速發展的(de)新時(shí)期。

        2005年，陝西師範大(dà)學中學教學參考雜志社和(hé / huò)陝西師範大(dà)學出(chū)版社整合，組建爲(wéi / wèi)陝西師範大(dà)學教育出(chū)版集團。新的(de)領導班子(zǐ)搶抓機遇，大(dà)膽改革，重組資源，積極推進“主刊創新”工程，高經緯總經理提出(chū)，必須把主刊辦成主導中國(guó)基礎教育改革和(hé / huò)發展的(de)主流刊物；必須使主刊成爲(wéi / wèi)全國(guó)同類期刊中銷量最大(dà)的(de)刊物。同時(shí)，确定了(le／liǎo)以(yǐ)内容創新爲(wéi / wèi)根本，形式創新爲(wéi / wèi)輔助，全面提升主刊核心競争力的(de)指導思想。雜志社優化期刊質量，提高了(le／liǎo)期刊的(de)核心競争力，改革營銷機制，發展多元經營，逐步建立起現代出(chū)版企業的(de)經營管理模式，進一(yī / yì ／yí)步提升了(le／liǎo)期刊對中學學科教育的(de)影響力。

        創刊35年來(lái)，陝西師範大(dà)學中學教學參考系列雜志始終秉承爲(wéi / wèi)中學教學服務、爲(wéi / wèi)中學教師服務、爲(wéi / wèi)基礎教育服務的(de)宗旨，堅持“首開先河，敢爲(wéi / wèi)人(rén)先，人(rén)無我有，人(rén)有我新，人(rén)新我精”的(de)辦刊理念，發揚“奉獻、進取、友愛、實幹”的(de)創業精神，齊心協力，殚精竭慮，以(yǐ)“實、新、活、鮮”的(de)刊物風貌赢得了(le／liǎo)廣大(dà)讀者的(de)青睐，從而(ér)成爲(wéi / wèi)擁有《中學語文教學參考》、《中學數學教學參考》、《中學物理教學參考》、《中學化學教學參考》、《中學政治教學參考》、《中學曆史教學參考》、《中學地(dì / de)理教學參考》和(hé / huò)《中學生物教學》共8科爲(wéi / wèi)基礎教育服務的(de)、國(guó)内目前最大(dà)的(de)、最有實力的(de)教育期刊社。

        曆經幾代人(rén)的(de)不(bù)懈努力與創新，中學教學參考系列雜志以(yǐ)其厚重的(de)内容、上(shàng)乘的(de)質量和(hé / huò)優質的(de)服務，在(zài)全國(guó)基礎教育教學及科研領域産生的(de)廣泛而(ér)深刻的(de)影響，被廣大(dà)讀者譽爲(wéi / wèi)中學師生的(de)良師益友，逐步形成了(le／liǎo)“哪裏有中學，哪裏就(jiù)有中教參”的(de)良好局面。其發行量在(zài)全國(guó)同類期刊中名列前茅，發行範圍遍及全國(guó)各省、市、自治區和(hé / huò)港澳台地(dì / de)區，并遠銷韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、菲律賓等國(guó)家。

        陝西師範大(dà)學中學教學參考系列雜志中，有4種被評爲(wéi / wèi)全國(guó)中等教育類核心期刊，其中兩種刊物被評爲(wéi / wèi)全國(guó)優秀期刊。其所刊載文章多被人(rén)大(dà)報刊複印資料中心等權威機構全文轉載。在(zài)前不(bù)久結束的(de)全國(guó)期刊出(chū)版形式規範檢查中，《中學政治教學參考》、《中學化學教學參考》、《中學語文教學參考》、《中學物理教學參考》、《中學曆史教學參考》、《中學地(dì / de)理教學參考》、《中學生物教學》成爲(wéi / wèi)首批合格期刊。

        推進主刊創新工程 服務中學課程改革

        近年來(lái)，出(chū)版市場競争異常激烈。“面對期刊業和(hé / huò)出(chū)版業的(de)新變化，我們大(dà)力推進主刊創新工程，更加貼合中學教學的(de)課改需要(yào / yāo)；更加适應基層教學的(de)需要(yào / yāo)，幫助教師解決課改中遇到(dào)的(de)問題；增加教學的(de)資源性和(hé / huò)服務性。爲(wéi / wèi)教師的(de)開放式教學和(hé / huò)學生的(de)自主學習服務”，陝西師範大(dà)學出(chū)版集團總經理高經緯說(shuō)。

        2005年5月，陝西師範大(dà)學中學教學參考雜志社劉明琪總編輯、魏立安副總經理、楊輝祥副總編輯分别帶隊，深入河南、山東、江蘇、浙江、廣東、廣西等地(dì / de)調研。同時(shí)，爲(wéi / wèi)落實側重支持西部基礎教育的(de)辦刊思路，由兩名主編帶隊，分頭前往陝北、陝南兩地(dì / de)實地(dì / de)考察，廣泛聽取中學教學一(yī / yì ／yí)線教師的(de)意見和(hé / huò)建議。

        根據調查結果，雜志社邀請專家論證後，确定了(le／liǎo)全方位服務于(yú)基礎教育的(de)主刊創新方案。這(zhè)個(gè)方案以(yǐ)關注讀者需求爲(wéi / wèi)出(chū)發點，通過設置“刊中報”“專訪”“課改動态”等欄目，向幹部和(hé / huò)教師提供那些迫切需要(yào / yāo)的(de)課改最新信息和(hé / huò)相關的(de)政策導向。同時(shí)，針對推行課程改革出(chū)現的(de)困惑和(hé / huò)難題，通過特别策劃欄目，重點推介全國(guó)各地(dì / de)課改的(de)經驗，澄清種種誤導和(hé / huò)糊塗認識，指導教師“課改探路”，開拓進取，積極促進課改健康有序地(dì / de)向縱深發展。

        爲(wéi / wèi)落實主刊創新方案，中教參系列雜志各個(gè)編輯部精心策劃重點選題，注重導向性和(hé / huò)實用性，貼近“課改”和(hé / huò)高考，宣傳現代教育理念，點擊教學重點和(hé / huò)難點。中教參還積極加強網絡建設，各編輯部充分利用網絡優勢，網上(shàng)征稿組稿，網上(shàng)宣傳營銷，促進刊網互動，加強了(le／liǎo)作者、編輯和(hé / huò)讀者之(zhī)間的(de)聯系。物理、化學、生物、地(dì / de)理、政治等編輯部還建立了(le／liǎo)作者數據庫和(hé / huò)讀者數據庫。

        中教參人(rén)深知，要(yào / yāo)辦好服務課程改革的(de)雜志，就(jiù)必須要(yào / yāo)提高編輯的(de)素質，讓編輯熟悉一(yī / yì ／yí)線教學情況。幾年前，雜志社就(jiù)要(yào / yāo)求編輯必須參加新課程培訓，同時(shí)，建立基礎教育基地(dì / de)，要(yào / yāo)求編輯深入中學，參加學校的(de)校本教研，盡可能參加學校舉行的(de)觀摩課、優質課比賽等教學活動。僅2006年，雜志社面向編輯先後舉辦了(le／liǎo)10次有關新課程改革的(de)專題培訓。

        中教參堅持請進來(lái)走出(chū)去的(de)戰略，加強編輯同一(yī / yì ／yí)線教師的(de)交流，利用寒暑假、雙休日積極同中學老師交流研讨教育教學問題，推動編讀互動，組建培訓提高中小學教師綜合素質的(de)理想平台。《中學曆史教學參考》編輯部還開設博客，用現代傳媒手段和(hé / huò)中學師生互動，提高刊物質量。中教參系列雜志編輯人(rén)員根據中學教學之(zhī)需，腳踏實地(dì / de)地(dì / de)分析研究中學教學中的(de)實際問題，各刊廣泛地(dì / de)與全國(guó)有關高等院校、教育科研部門以(yǐ)及有豐富教學經驗的(de)教師建立了(le／liǎo)密切聯系，及時(shí)把各地(dì / de)的(de)新信息、新的(de)教學經驗通過刊物這(zhè)塊陣地(dì / de)，推廣到(dào)廣大(dà)中學教師之(zhī)中。雜志社組建了(le／liǎo)１８個(gè)教育科研基地(dì / de)，及時(shí)獲取辦刊信息。雜志社計劃在(zài)今後2-3年内建立100個(gè)教學科研基地(dì / de)，依此和(hé / huò)教學一(yī / yì ／yí)線保持更加密切、更加系統的(de)聯系。

        爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)引領課程改革，中教參積極主動和(hé / huò)全國(guó)課程改革專家聯系，廣泛接觸人(rén)民教育出(chū)版社的(de)各科編輯，并密切關注各省的(de)省編教材。中教參還推出(chū)欄目主持人(rén)制度，請全國(guó)課程改革和(hé / huò)教材研究的(de)專家名師擔任欄目主持人(rén)，實行欄目責任制，優化欄目設置，全力打造一(yī / yì ／yí)批深受讀者歡迎的(de)品牌欄目；實行欄目編輯和(hé / huò)責任編輯的(de)有機結合，精心組稿改稿，着力體現最新最優内容，理論性與實用性并重，不(bù)斷提升内容質量。

        “課改”要(yào / yāo)求教師的(de)課程教學必須達到(dào)三維目标（即知識與技能、過程與方法、情感态度與價值觀），并強調三維目标不(bù)是(shì)孤立的(de)。中教參系列雜志依托不(bù)同版本的(de)教材，緊扣“課程标準”，側重關注教學過程和(hé / huò)方法目标以(yǐ)及不(bù)同水平學生的(de)迫切需要(yào / yāo)，特别策劃，設欄組稿，以(yǐ)求在(zài)刊物内容和(hé / huò)編排技巧上(shàng)有所創新。在(zài)刊物内容上(shàng)，除保留“同步教輔”的(de)原有欄目外，還重點增加了(le／liǎo)幫助教師強化學生的(de)科學探究能力和(hé / huò)實踐能力的(de)内容。在(zài)欄目調整上(shàng)，爲(wéi / wèi)教師的(de)教學活動創設了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)些配合“課改”的(de)模拟教案。

        努力将中教參辦成能夠引領基礎教育潮流的(de)刊物

        35年來(lái)，中教參始終把服務基礎教育作爲(wéi / wèi)辦刊宗旨，緊密結合陝西師範大(dà)學服務基礎教育的(de)辦學特色，依托陝西師範大(dà)學的(de)資源優勢，積極整合辦刊資源，不(bù)斷推進期刊創新。“我們的(de)目标就(jiù)是(shì)要(yào / yāo)把中學教學參考系列雜志辦成能夠引領基礎教育潮流的(de)刊物”，高經緯說(shuō)。

         陝西師範大(dà)學曆來(lái)十分支持中教參雜志社的(de)體制和(hé / huò)機制改革，積極爲(wéi / wèi)其提供寬松的(de)辦刊環境。實行全員聘任制，競聘上(shàng)崗，嚴格考核，賞罰分明。推行工資待遇和(hé / huò)崗位、績效相結合的(de)辦法。人(rén)員聘用向社會開放，及時(shí)在(zài)人(rén)才網上(shàng)發布招聘信息，廣納賢才。

        中教參雜志社明确提出(chū)，變出(chū)版刊物爲(wéi / wèi)經營刊物。“這(zhè)對編輯部來(lái)講是(shì)一(yī / yì ／yí)種挑戰”，劉明琪說(shuō)。雜志社把質量視作刊物的(de)生命，建立健全了(le／liǎo)刊物質量評估評價體系。以(yǐ)一(yī / yì ／yí)線教師，專家以(yǐ)及其他(tā)讀者爲(wéi / wèi)主體，組建評刊隊伍。從去年到(dào)今年，雜志社邀請校内、校外的(de)專家一(yī / yì ／yí)起來(lái)評刊，促進刊物質量的(de)提高。各編輯部把提升刊物質量，赢得讀者肯定作爲(wéi / wèi)最高價值追求，克服一(yī / yì ／yí)切困難确保按時(shí)高質量出(chū)刊。中教參雜志社還積極整合教育資源，通過集團化的(de)方式，組建基礎教育研究院，積極探索“書、刊、盤、網”多媒互動，“研發、産品、服務”一(yī / yì ／yí)體化的(de)經營模式。

        陝西師範大(dà)學雜志社風雨兼程35年，爲(wéi / wèi)基礎教育的(de)發展無私奉獻了(le／liǎo)35個(gè)春秋。辦刊人(rén)辛勤耕耘，以(yǐ)博大(dà)的(de)情懷溫暖了(le／liǎo)億萬中學師生的(de)心，從而(ér)也(yě)赢得了(le／liǎo)廣大(dà)中學師生的(de)愛。面對貧困學子(zǐ)，中教參慷慨解囊，濟困助學；每當什麽地(dì / de)方遭災，中教參人(rén)熱情相助。據不(bù)完全統計，多年來(lái)，中教參捐送災區的(de)教學用書價值已達十數萬元。

        如今，“哪裏有中學，哪裏就(jiù)有《中教參》”，已不(bù)僅僅是(shì)鞭策雜志社辦刊人(rén)開拓奮進、竭誠服務基礎教育的(de)行動準則，雜志社以(yǐ)各刊爲(wéi / wèi)紐帶，密切聯系中學師生，35年來(lái)發表各類有助于(yú)基礎教育教學研究和(hé / huò)教學輔導的(de)文章達10萬多篇，在(zài)促進基礎教育教研，提高教師專業化水平等方面發揮了(le／liǎo)重要(yào / yāo)作用。

        “茫茫人(rén)海誰與共/不(bù)是(shì)太陽不(bù)是(shì)月亮不(bù)是(shì)星星/太陽總是(shì)在(zài)白天才肯揮灑它的(de)熱情/月亮總是(shì)在(zài)陰晴圓缺中放射它的(de)冷清/星星總是(shì)不(bù)停地(dì / de)眨眼使夜空變得閃爍不(bù)定/而(ér)《中教參》雜志才是(shì)一(yī / yì ／yí)簇聖火/點燃起師生心中的(de)明燈/隻有《中教參》/才是(shì)你、我、他(tā)心底的(de)永恒。”一(yī / yì ／yí)首小詩，盡現中學師生對中學教學參考系列雜志的(de)深情，也(yě)道(dào)出(chū)了(le／liǎo)他(tā)們酷愛中學教學參考系列雜志的(de)心聲。
　　　　　　　                        　　　        中國(guó)教育報　２００７年１０月２４日第６版